1. Пояснительная записка
Рабочая программа образования для обучающихся 3 класса с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ГБОУ СО «Буткинская школаинтернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные
программы» – это общеобразовательная программа для обучающихся с учетом
особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей,
обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
Программа по этикету актуальна тем, что одной из важнейших задач
образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей,
накопленных человечеством. Уровень нравственности человека отражается на
его поведении, которое контролируется его внутренними побуждениями,
собственными взглядами и убеждениями. Выработка таких взглядов, убеждений
и привычек составляет сущность нравственного воспитания.
Обучение направлено на разностороннее развитие личности обучающихся, на
поддержку

становления

и

развития

высоконравственного,

творческого,

компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного
из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание
нравственных чувств и этического сознания младшего школьника, носит
элементарно-практический характер, способствует их умственному развитию,
социальной адаптации и интеграции в жизнь.
Цель обучения: создание условий для
нравственных

ориентиров

при

формирования

построении

у обучающихся

деятельности,

общения

и

взаимоотношений, основ мировоззрения и самовоспитания самореализации,
развитию их культурного уровня.
2. Содержательный минимум образования
2.1.

Я среди людей.

Кто я и как выгляжу? Что в нашем имени? Плохо одному. Товарищи и друзья.
Как завоевывать друзей. Бескорыстие в дружбе. Верность слову.
2.2.

Речевой этикет.

Что такое этика и этикет? Роль мимики, жестов и позы в общении.
О вежливых словах и их применении. Правила знакомства, представления и
обращения. Правила приветствия и прощания. Правила извинения и просьбы.
Правила благодарности и отказа.
2.3 .

Культура поведения.

Отношение к старшим. Отношение к учителю. Отношение к малышам. Как вести
себя в школе, на переменах. Правила поведения в столовой, за столом. Правила
поведения с гостями, в гостях, приглашение гостей. Искусство делать подарки.
2.4.

В мире сказок.

Добро и зло в сказках. Сказки – волшебство, чудо и правда. Сказка – ложь, да в
ней намек.
Итоговое занятие.
Что мы узнали и чему научились за учебный год?

3.

Планируемые

предметные

результаты

освоения учебного

предмета
1.Минимальный уровень
– различение хороших и плохих поступков.
–представление о правилах поведения в образовательной организации;
– уважать родителей, старших;
– устанавливать дружеские
взаимоотношений в коллективе;
– бережное, гуманное отношение ко всему живому;
– представления о недопустимости плохих поступков, капризов и упрямства.
2.Достаточный уровень
– умение отличить плохой поступок от хорошего, способность признаться в
плохом поступке и проанализировать его;

– иметь представление о правилах поведения в образовательной организации,
дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе;
– уважать родителей, старших,
доброжелательно относиться к сверстникам и младшим;
– установление дружеских
взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной
поддержке;
уметь бережно, гуманно относиться ко всему живому;
– иметь представления о недопустимости плохих поступков, капризов и
упрямств;
– знание правил этики, культуры речи (о недопустимости грубого, невежливого
обращения, использования грубых и нецензурных слов и выражений).
Программное и учебно - методическое обеспечение:
Программы:
1. Федеральная
программа

адаптированная

образования

основная

обучающихся

с

общеобразовательная

умственной

отсталостью

(интеллектуальными нарушениями), утверждена приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 г. N 1026.
2. Адаптированная

основная

общеобразовательная

программа

образования обучающихся 1-4 классов с лёгкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (вариант 1) ГБОУ СО «Буткинская
школа-интернат» №1494 от 28.08.2023.учебного года.
Дополнительная литература:
1. Вольф И. Современный этикет. - М.: Кристина и К., 2017 – С. 218.
2. Все об этикете - Ростов-на- Дону: Феникс, 2015 – С. 187.
3. Соловьев В. Я. Этикет. - М.: Антал, 2016 – С. 247.
4. Правила хорошего тона.- М.: Прогресс, 2017 – С. 174.
5. Николаева Т. Н. Этикет и мы – М.: Сов. Спорт. 2017 – С. 241.

Нормативно-правовые документы:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации».
2. Федеральный государственный образовательный стандарт
образования

обучающихся

с

умственной

отсталостью

(интеллектуальными нарушениями) от 19.12.2014 г. № 1599.
3. Санитарные

правила

СП

2.4.3648-20

«Санитарно-

эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи».
4. Санитарные

правила

и

нормы

СанПиН

1.2.3685-21

«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности
и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
22 марта 2021 г. № 115 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления

образовательной

деятельности

по

основным

общеобразовательным программам – образовательным программа
начального

общего,

основного

общего

и

среднего

общего

образования».
6. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
11 февраля 2022 года № 69 «О внесении изменений в порядок
организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным
программа начального общего, основного общего и среднего общего
образования», утверждённый приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 22 марта 2021 г. № 115.
7. Закон Свердловской области от 15 июля 2013 № 78-ОЗ «Об
образовании в Свердловской области».
8. Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными

нарушениями), утверждена приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 24 ноября 2022 г. N 1026.
3. Адаптированная

основная

общеобразовательная

программа

образования обучающихся 1-4 классов с лёгкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (вариант 1). №1494 от 28.08.2023
учебного года.
9.

Устав государственного бюджетного общеобразовательного

учреждения Свердловской области «Буткинская школа-интернат,
реализующая

адаптированные

основные

общеобразовательные

программы», утвержденный приказом Министерства образования и
молодёжной политики Свердловской области от 10 января 2020 года
№ 20-Д.
10.

Учебный план для обучающихся 1 - 4 классов с лёгкой

умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ГБОУ СО
«Буткинская школа-интернат» на 2023 – 2024 учебный год.
Календарный учебный график ГБОУ СО «Буткинская школа-интернат» на
2023 – 2024 учебный год. Приказ № 1495 от 28.08.2023 года.
11.

Расписание уроков 1 – 4 классов ГБОУ СО «Буткинская

школа-интернат,

реализующая

адаптированные

основные

общеобразовательные программы» 2023 – 2024 учебного года.
Оборудование:
Предметные картинки, коррекционные карточки, таблицы, схемы, поэтапные
инструкции, технические средства (телевизор, ноутбук, интерактивная доска,
демонстрационный материал).
Интернет

ресурсы:

http://www.uchportal.ru/,

http://nsportal.ru/,
http://pedsovet.su/,

http://www.myshared.ru/, http://school-collection.edu.

http://infourok.ru/,
http://www.proshkolu.ru/,

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Предмет
Класс
Ф.И.О. учителя

Этикет
3 класс
Шеломенцева Наталья Николаевна

Количество учебных часов:
1.Обучающе-развивающих
2. Контрольных
№
п/п
1-9.

1, 2.

3.

4, 5.

Раздел, тема
I четверть
Раздел программы
«Я среди людей»
Кто я и как выгляжу?

Всего – 33 ч.

В неделю – 1 ч.
33 ч.
-

Кол-во
часов
8

Дата

Виды деятельности

Формы
деятельности

Работа по картинкам. Понятия «я»,
«внешний вид». Отличие людей друг от
друга по внешнему виду. Аккуратность,
опрятность, бережливость – уважение
человека к себе. Личная гигиена.
Беседа по теме. Понятия «имя»,
«фамилия», «отчество». Отношение по
имени к одноклассникам и друзьям. Имя
и отношение к человеку. Анализ
проблемных ситуаций.
Просмотр видеоролика. Необходимость
человека в общении. Речь – важнейшее
средство общения.

Фронтальная,
индивидуальная,
групповая.

04.0927.10.

2

07.09,
14.09.

Что в нашем имени?

1

21.09.

Плохо одному.

2

28.09,
05.10.

Фронтальная,
индивидуальная,
групповая.

Фронтальная,
индивидуальная,
групповая.

Примечан
ие

6.

Товарищи и друзья.

1

12.10

7.

Бескорыстие в дружбе.

1

19.10.

8.

Верность слову.

1

26.10

916.

II четверть
Раздел программы
«Речевой этикет»
Что такое этика и этикет?

8

07.1129.12.

1

09.11.

10.

Роль мимики, жестов и позы в
общении.

1

16.11.

11.

О вежливых словах и их
применении.

1

23.11.

12.

Правила
знакомства,
представления и обращения.

1

30.11.

9.

Беседа по теме. Понятия «товарищ»,
«друг». Товарищество и дружба в
традициях русского народа.
Беседа по теме. Понятие «настоящий
друг». Верность и бескорыстие в
дружбе.
Взаимовыручка
и
взаимопомощь.
Проблемная ситуация: можно ли всегда
быть верным данному тобой слову.
Понятия «верность слову», «честь».
Беседа.

Фронтальная,
индивидуальная,
групповая.
Фронтальная,
индивидуальная,
групповая.

Беседа по теме. Понятия «этика»,
«этикет». Специфика речевого общения.
Речь и отношение человека к людям.
Игра «Угадай по мимике мое
настроение». Отражение в мимике,
жестах, позах человека его характера и
отношения к людям Понятия «мимика»,
«жесты», «поза»..
Закрепить
основные
правила
вежливости в общении. Содержание
понятий «вежливость» и «этикет».
Знакомство с правилами знакомства,
представления
и
обращения.
Разыгрывание ситуаций.

Фронтальная,
индивидуальная,
групповая.
Фронтальная,
индивидуальная,
групповая.

Фронтальная,
индивидуальная,
групповая.

Фронтальная,
индивидуальная,
групповая.
Фронтальная,
индивидуальная,
групповая.

13.

Правила
приветствия
прощания.

и

1

07.11.

14.

Правила извинения и просьбы.

1

14.12.

15,
16.

Правила
отказа.

2

21.12.
28.12

1725.

III четверть
Раздел программы
«Культура поведения»
Отношение к старшим.

10

15.0122.03.

2

18.01,
25.01.

19.

Отношение к учителю.

1

01.02.

20.

Отношение к малышам.

1

08.02.

21,
22.

Как вести себя в школе, на
переменах.

2

15.02,
22.02.

17,
18.

благодарности

и

Знакомство с правилами приветствия и Фронтальная,
прощания. Моделирование ситуаций.
индивидуальная,
групповая.
Разыгрывание ситуаций. Знакомство с Фронтальная,
правилами извинения и просьбы.
индивидуальная,
групповая.
Знакомство с правилами благодарности Фронтальная,
и отказа. Моделирование ситуаций.
индивидуальная,
групповая.

Беседа по теме. Семья, родители, Фронтальная,
родные. Отношение поколений в семье. индивидуальная,
групповая.
Проблемная
ситуация:
как
надо Фронтальная,
относиться к учителю? Этикет в индивидуальная,
общении с учителем.
групповая.
Проблемная
ситуация:
как
надо Фронтальная,
относиться к малышам? Помощь и индивидуальная,
забота по отношению к маленьким.
групповая.
Знакомство с правилами поведения на Фронтальная,
переменах. Веселые инсценировки.
индивидуальная,
групповая.

23.

Правила поведения в столовой,
за столом.

1

29.02.

24.

Правила поведения с гостями,
в гостях, приглашение гостей.

1

07.03.

25.

Искусство делать подарки.

2

14.03.
21.03

2631.

IV четверть
Раздел программы
«В мире сказок»
Добро и зло в сказках.

7

01.0424.05.

2

04.04,
11.04.

28,
29.

Сказки – волшебство, чудо и
правда.

2

18.04,
25.04.

30,
31.

Сказка – ложь, да в ней намек.

2

02.05.

32 33.
32,
33.

Итоговое занятие

2

Что мы узнали и чему
научились за учебный год?

2

16.05,
23.05.
16.05,
23.05.

26.
27,

Ролевая игра «Мы в столовой».
Знакомство с правилами поведения в
столовой, за столом.
Знакомство с правилами поведения в
гостях. Разыгрывание ситуаций «Мы в
гостях».
Проблемная ситуация: как правильно
выбирать
и
дарить
подарки.
Разыгрывание ситуаций.

Фронтальная,
индивидуальная,
групповая.
Фронтальная,
индивидуальная,
групповая.
Фронтальная,
индивидуальная,
групповая.

Слушание сказок и их обсуждение.
Добрые
и
злые
поступки,
их
последствия. Добро и зло в отношениях
между людьми.
Чтение сказок. Волшебство, чудо и
правда в сказках. В сказках – мечты
людей. Почему в сказках всегда есть
правда и она побеждает.
Лгать, врать, говорить неправду – плохо.
Победа правды над кривдой в сказках.

Фронтальная,
индивидуальная,
групповая.

Заочное путешествие по
вежливых
Праздник вежливых ребят

Фронтальная,
индивидуальная,
групповая.
Фронтальная,
индивидуальная,
групповая.

«Школе Фронтальная,
наук». индивидуальная,
групповая.