Рабочая программа по столярному делу для 9 класса на 2025-2026 учебный год

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА……………………………………………………..3

II.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ………………………………………………………...7

III.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ………………………………………………….10

IV.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ…………………………18

…………………………………...15

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Столярное дело»
составлена

на

основе

Федеральной

адаптированной

основной

общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (далее ФАООП УО вариант 1),
утвержденной

приказом

Министерства

просвещения

России

от

24.11.2022г. № 1026 (https://clck.ru/33NMkR).
ФАООП УО вариант 1 адресована обучающимся с нарушением
интеллекта (1 вариант) с учетом реализации их особых образовательных
потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей.
Учебный предмет «Столярное дело» относится к предметной
области «Технология» и является обязательной частью учебного плана.
Рабочая программа по учебному предмету «Столярное дело» в 9 классе в
соответствии с учебным планом рассчитана на 34 учебные недели и
составляет 233 часов в год (7 часов в неделю).
Федеральная

адаптированная

основная

общеобразовательная

программа определяет цель и задачи учебного предмета «Столярное дело».
Цель обучения – всестороннее развитие личности обучающихся с
нарушением интеллекта

(1вариант)

среднего

возраста в процессе

формирования их трудовой культуры
Задачи обучения:
− развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде,
трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности);
− обучение

обязательному

общественно

полезному,

производительному труду; подготовка обучающихся к выполнению
необходимых и доступных видов труда дома, в семье и по месту
жительства;
− расширение

знаний

материальной

культуре

как

продукте

творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
2

− расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурноисторических традициях в мире вещей;
− расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях
использования;
− ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на
современном производстве;
− ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование
устойчивых интересов к определенным видам труда, побуждение к
сознательному

выбору

профессии

получение

первоначальной

профильной трудовой подготовки;
− формирование
производственного

представлений
процесса,

производстве,

деятельности

структуре

производственного

предприятия, содержании и условиях труда по массовым профессиям, с
которыми связаны профили трудового обучения в образовательной
организации;
− ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным
профилям и испытание своих сил в процессе практических работ по
одному

из

выбранных

производственных

профилей

мастерских

условиях
соответствии

школьных

учебно-

физическими

умений,

технических,

возможностями и состоянием здоровья обучающихся;
− формирование

трудовых

навыков

технологических, конструкторских и первоначальных экономических
знаний,

необходимых

для

участия

общественно

полезном,

производительном труде;
− формирование знаний о научной организации труда и рабочего
места, планировании трудовой деятельности;
− совершенствование практических умений и навыков использования
различных материалов в предметно-преобразующей деятельности;
− коррекция и развитие познавательных психических процессов
(восприятия, памяти, воображения, мышления, речи);
3

− коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез,
сравнение, классификация, обобщение);
− коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе
формирование практических умений;
− развитие

регулятивной

функции

деятельности

(включающей

целеполагание, планирование, контроль и оценку действий и результатов
деятельности в соответствии с поставленной целью);
− формирование информационной грамотности, умения работать с
различными источниками информации;
− формирование коммуникативной культуры, развитие активности,
целенаправленности, инициативности.
Рабочая программа по учебному предмету «Столярное дело» в 9
классе определяет следующие задачи:
− закрепление

знаний

пиломатериалы:

виды,

использование,

названия;
− закрепление знаний о дереве: основные части;
− формирование знаний о трудовом законодательстве;
− формирование знаний о изоляционных и смазочных материалах,
кровельных и облицовочных материалах, фанера и древесных плитах,
мебельной

фурнитуре

крепежных

изделиях,

механизации

автоматизации мебельного производства;
− закрепление знаний о правилах техники безопасности при работе
ручным столярным инструментом;
− закрепление знаний о техническом рисунке, эскизе и чертеж;
назначение, выполнение простейших чертежей, обозначение размеров;
− закрепление

знаний об устройстве и применении столярных

инструментов и приспособлений;
− закрепление умений работать ручным столярным инструментом;
− закрепление знаний о резьбе по дереву;
4

− отработка умений резьбы по дереву, составления простейшего
геометрического орнамента;
− закрепление умений читать простейшие чертежи;
− закрепление

умений делать разметку столярным угольником и

линейкой, рейсмусом;
− закрепление умений выполнять соединение врезкой, угловое
концевое соединение вполдерева, УК-1, УС-3, УК-4, УК-2, УЯ-1,УЯ-2.

II.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Обучение профильному труду в 9 классе носит практическую
направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью,
готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями
и

навыками.

Распределение

учебного

материала

осуществляется

концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от
исключительно практического изучения профильного труда к практикотеоретическому изучению, с учётом значимости усваиваемых знаний и
умений формирования жизненных компетенций.
Программа 9 класса предусматривает:
 знакомство

ассортиментом

изделий,

изготавливаемых

на

мебельном производстве,
 изучение промышленной технологи основных изделий мебельного
производства;
 знакомство с названиями материалов, из которых изготавливается
мебель, и их технологическими свойствами;
 знакомство со всеми видами столярных операций;
 знакомство с бригадным разделением труда при изготовлении и
сборке изделий,
 изучение охрану труда и технику безопасности на столярном
мебельном производстве;
 выполнение приёмов художественной отделки столярного изделия;
 знакомство со сведениями о механизации и автоматизации
мебельного производства;
 изучение способы настила линолеума.
Программа по профильному труду включает теоретические и
практические занятия. При составлении программы учтены принципы
повторяемости пройденного материала и постепенного ввода нового.

Преподавание

профильного

труда

базируется

на

знаниях,

получаемых обучающимися на уроках математики, естествознания,
истории и других предметов. Данная программа предусматривает
обязательное обсуждение характеристик изделия, продумывание плана
предстоящей работы, оценку сделанного. Большое внимание уделяется
технике безопасности.
Содержание разделов
№

Название темы
Вводное занятие: беседа о профессии столяра,

Кол-во

Контрольные

часов

работы, тесты

инструктажи по технике безопасности
2.

Безопасность

труда

при

организации

столярных работ, пожарная безопасность
3.

Изготовление шаблонов

Выпиливание по криволинейным линиям

Практическое повторение

Деревообрабатывающие станки

Художественная отделка столярных изделий

Практическое повторение

Изготовление моделей мебели

10.

Трудовое законодательство

11.

Плотничные работы

12.

Практическое повторение

13.

Круглые лесоматериалы, пиломатериалы,

заготовки и изделия
14.

Изготовление строительных инструментов,

приспособлений, инвентаря для плотничных
работ
15.

Изготовление несложной мебели с облицовкой

40
7

поверхности
16.

Мебельная фурнитура и крепежные изделия

17.

Кровельные и облицовочные материалы

18.

Практическое повторение

19.

Столярные и плотничные ремонтные работы

20.

Изоляционные и смазочные материалы

21.

Сведения о механизации и автоматизации

мебельного производства
22.

Фанера и древесные плиты

23.

Изготовление кухонной утвари. Набор

разделочных досок
24.

Практическое повторение
Итого

233

III.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные:
 осознание себя как гражданина России; формирование чувства
гордости за свою Родину; сформированность адекватных представлений о
собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
 формирование навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками
в разных социальных ситуациях;
 способность к осмыслению социального окружения, своего места в
нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
 владение

навыками

коммуникации

принятыми

нормами

социального взаимодействия, в том числе владение вербальными и
невербальными

коммуникативными

компетенциями,

использование

доступных информационных технологий для коммуникации;
 формирование целостного, социально ориентированного взгляда на
мир в его органичном единстве природной и социальной частей;
 воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
 развитие

этических

чувств,

проявление

доброжелательности,

эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление
сопереживания к чувствам других людей;
 сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни,
наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному
отношению к материальным и духовным ценностям.
Предметные:
Минимальный уровень:
 знать названия некоторых материалов, изделий, которые из них
изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;
 иметь

представления

об

основных

свойствах

используемых

материалов

 знать

правила хранения

материалов,

санитарно-гигиенических

требований при работе с производственными материалами;
 уметь отобрать (с помощью педагогического работника) материалы и
инструменты, необходимых для работы;
 иметь представления о принципах действия, общем устройстве
машины и ее основных частей (на примере изучения швейной машины);
 знать правила безопасной работы с инструментами и оборудованием,
санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы;
 овладеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее
распространенных производственных технологических процессов (шитье,
литье, пиление, строгание);
 уметь

читать

(с

помощью

педагогического

работника)

технологической карты, используемой в процессе изготовления изделия;
 иметь представления о разных видах профильного труда;
 понимать значение и ценность труда;
 понимать красоту труда и его результатов;
 уметь заботливо и бережно относиться к общественному достоянию
и родной природе;
 понимать значимость организации школьного рабочего места,
обеспечивающего внутреннюю дисциплину;
 выражать

отношение к результатам собственной и чужой

творческой деятельности ("нравится" и (или) "не нравится");
 уметь организовать (под руководством педагогического работника)
совместную работу в группе;
 осознавать необходимость соблюдения в процессе выполнения
трудовых заданий порядка и аккуратности;
 уметь выслушивать предложения и мнения других обучающихся,
адекватно реагировать на них;

 комментировать

(по

возможности)

давать

оценку

доброжелательной форме достижениям других обучающихся, высказывать
свои предложения и пожелания;
 проявлять заинтересованное отношение к деятельности других
обучающихся и результатам их работы;
 выполнять общественные поручения по уборке мастерской после
уроков трудового обучения.
Достаточный уровень:
 уметь определять (с помощью учителя) возможности различных
материалов, осуществлять их целенаправленный выбор (с помощью
учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и
конструктивными

свойствам

зависимости

от

задач

предметно-

практической деятельности;
 уметь экономно расходовать материалы;
 уметь

планировать

(с

помощью

учителя)

предстоящую

практическую работу;
 знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и
машинной обработки материалов в зависимости от свойств материалов и
поставленных целей;
 осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических
действий и корректировку хода практической работы;
 понимать

общественную значимость

своего труда, своих

достижений в области трудовой деятельности.
Оценка

предметных

результатов

осуществляется

по

итогам

индивидуального и фронтального опроса обучающихся, выполнения
самостоятельных работ (по темам уроков), контрольных работ (входных,
текущих, промежуточных и итоговых) и тестовых заданий.
предметных

результатов

учитывается

уровень

При оценке

самостоятельности

обучающегося и особенности его развития.
11

Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку
продвижения обучающегося в овладении социальными (жизненными)
компетенциями, может быть представлена в условных единицах:
 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
 1 балл - минимальная динамика;
 2 балла - удовлетворительная динамика;
 3 балла - значительная динамика.
Теоретическая часть:
Оценка «5» ставится, если:
 теоретический материал усвоен в полном объёме;
 изложен

без

существенных

ошибок

применением

профессиональной терминологии.
Оценка «4» ставится, если:
 в усвоении теоретического материала допущены незначительные
пробелы, ошибки,
 материал изложен неточно,
 применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится, если:
 в усвоении теоретического материала имеются существенные
пробелы,
 ответ не самостоятельный,
 дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» не ставится.

Практическая часть:
Оценка «5» ставится если:
 качество

выполненной

работы

полностью

соответствует

технологическим требованиям
 работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится если:
 к качеству выполненной работы имеются замечания;
 качество частично не соответствует технологическим требованиям;
 работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится если:
 качество выполненной работы не соответствует технологическим
требованиям;
 работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» не ставится.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

IV.

Программы:

адаптированная

1.Федеральная
программа

обучающихся

основная
с

общеобразовательная

умственной

отсталостью

(интеллектуальными нарушениями) (далее ФАООП УО вариант 1),
утвержденная

приказом

Министерства

просвещения

России

от

24.11.2022г. № 1026.
2.Адаптированная

основная

общеобразовательная

программа

образования обучающихся 5-9 классов с нарушением интеллекта
(вариант 1) ГБОУ СО «Буткинская школа-интернат» на 2025-2026
учебный год.
Дополнительная литература:
1. Журнал «Начальная школа»
2. Научно-методический журнал «Школа и производство» Москва.
3. Барановский А. Секреты домашнего умельца. М., «Современник»
4. Коротков В.И. Деревообрабатывающие станки. М., «Высшая
школа»
5. Работы по дереву/ Сост. Рыженко В.И., Яценко В.А./ - «АСТВ»,
«Гамма-СА», М.
6. Художественная резьба по дереву / Сост., Мольнар А.А. / СПЕКТР, СЕЗАМ-МАРКЕТИНГ.
Нормативно-правовые документы
1.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации».
2.

Федеральный

государственный

образовательный

стандарт

образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) от 19.12.2014 г. № 1599.

Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа

обучающихся

умственной

отсталостью

(интеллектуальными

нарушениями), утвержденная приказом Министерства просвещения России
от 24.11.2022г. № 1026.
4. Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодёжи».
5. Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности
для человека факторов среды обитания».
6.

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта

2021 г. № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной

деятельности

по

основным

общеобразовательным

программам – образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями
от 11.02.2022 N 69, от 07.10.2022 N 888).
7. Закон Свердловской области от 15 июля 2013 № 78-ОЗ «Об образовании
в Свердловской области».
8. Устав государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
Свердловской

области

адаптированные

«Буткинская

основные

школа-интернат,

общеобразовательные

реализующая
программы»,

утвержденный приказом Министерства образования и молодёжной
политики Свердловской области от 10 января 2020 года № 20-Д.
9. Адаптированная основная общеобразовательная программа образования
обучающихся 5-9 классов с нарушением интеллекта (вариант 1) ГБОУ СО
«Буткинская школа-интернат» на 2025 – 2026 учебный год.
10. Учебный план для обучающихся 5 - 9 классов с нарушением
интеллекта (вариант 1) ГБОУ СО «Буткинская школа-интернат» на 2025 –
2026 учебный год.
15

11. Календарный учебный график ГБОУ СО «Буткинская школа-интернат»
на 2025-2026 учебный год.
12. Расписание уроков 5 - 9 классов ГБОУ СО «Буткинская школаинтернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные
программы» 2025 – 2026 учебного года.
Оборудование:
Для проведения уроков «Столярное дело» используется следующее
оборудование:
- столярный верстак;
- набор столярных инструментов (молоток, киянка, рубанок,
ножовка, стамеска, лобзик, наждачная бумага);
- электролобзик;
- электрорубанок;
- токарный станок по дереву;
- токарный станок по металлу;
- универсальный деревообрабатывающий станок;
- опорные таблицы, плакаты;
- видеоролики.

№ п\п

1-2

3-5

6-8

Тема урока

Кол-во
часов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Программное содержание

Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень
Достаточный уровень

Вводное занятие, беседа о профессии столяра – 2 часа
01.09.25
Знакомство с задачами
Повторяют правила
Знакомятся с задачами
01.09.25
обучения в 9 классе, с
поведения в мастерской,
обучения в 9 классе, с
планом работы на год.
умеют организовать
планом работы на год.
Продолжение
рабочее место с
Расширяют представление
формирования
помощью учителя
о профессии столяр.
представлений о профессии
Организуют рабочее
столяр.
место
Повторение правила
техники безопасности.
Умение организовать
рабочее место
Безопасность труда при организации столярных работ, пожарная безопасность – 6 часов
02.09.25 Обобщение и закрепление
Обобщают и закрепляют
Обобщают и закрепляют
Безопасность труда
3
03.09.25
знаний
техники
знания
техники
знания техники
при столярных
03.09.25 безопасности при
безопасности при
безопасности при
работах
выполнении столярных
выполнении столярных
выполнении столярных
работ.
работ.
работ.
Просматривают
Анализируют причины
Причины травматизма и
презентацию и плакат по
травматизма и меры его
меры его предупреждения
технике безопасности
предупреждения.
Просматривают
презентацию и плакат по
технике безопасности
05.09.25 Обобщение и закрепление
Под руководством
Под руководством
Противопожарная и
3
Вводное занятие.
Вводный инструктаж
по технике
безопасности

электробезопасность
при столярных
работах

05.09.25
08.09.25

9-12

Изготовление
шаблонов

13-14

Выпуклая и вогнутая 2
поверхности

08.09.25
09.09.25
10.09.25
10.09.25

знаний по
противопожарной
безопасности.
Первичные средства
пожаротушения и их
применение.
Действия при пожаре.
Меры предупреждения
пожаров

учителя обобщают и
закрепляют знания по
противопожарной
безопасности.
Закрепляют знания о
первичных средствах
пожаротушения и их
применении.
Проигрывают ситуацию:
действия при пожаре.
Вспоминают меры
предупреждения
пожаров
Изготовление шаблонов – 4 часа
Знакомство с методами
Знакомятся с методами
разработки конструкций
разработки конструкций
шаблонов и
шаблонов и
приспособлений для
приспособлений для
изготовления столярных
изготовления столярных
изделий. Шаблоны лекала. изделий. Шаблоны
Шаблоны для обработки
лекала. Шаблоны для
заготовок на деревообработки заготовок на
обрабатывающих станках.
деревообрабатывающих
станках.

Выпиливание по криволинейным линиям – 6 часов
Повторение понятий
Повторяют понятия
вогнутая и выпуклая
вогнутая и выпуклая
поверхность.
поверхность.
Знакомство с сопряжением
Повторяют понятия:
поверхности разной формы.
гнездо, паз, проушина,

12.09.25
12.09.25

учителя обобщают и
закрепляют знания по
противопожарной
безопасности.
Закрепляют знания о
первичных средствах
пожаротушения и их
применении.
Проигрывают ситуацию:
действия при пожаре.
Вспоминают меры
предупреждения
пожаров
Знакомятся с методами
разработки конструкций
шаблонов и
приспособлений для
изготовления столярных
изделий. Шаблоны
лекала. Шаблоны для
обработки заготовок на
деревообрабатывающих
станках

Повторяют понятия
вогнутая и выпуклая
поверхность.
Знакомятся с
сопряжением поверхности

Повторение понятий:
гнездо, паз, проушина,
сквозное и несквозное
отверстия
15-16

Сверло. Зенкеры
простой и
комбинированный

17-18

Разметка деталей
криволинейной
формы.

19-24

Выстругивание

Знакомятся с видами
сверл: пробочное
бесцентровое, спиральное
с центром и
подрезателями,
цилиндрическое
спиральное с конической
заточкой, устройство.
Знакомятся с правилами
заточки сверла.
Затачивают спиральное
сверло с помощью
учителя
16.09.25
Повторение правил
Повторяют правила
17.09.25
разметки.
разметки.
Знакомство с разметкой с
Знакомятся с разметкой с
помощью циркуля и по
помощью циркуля и по
шаблону.
шаблону.
Разметка центров отверстий Размечают центры
для высверливания по
отверстий для
контуру.
высверливания по
Обработка гнезд стамеской контуру.
Обрабатывают гнезда
и напильником
стамеской и
напильником
Практическое повторение – 6 часов
Строгают заготовки по
17.09.25 Повторение правил
15.09.25
15.09.25

Знакомство с видами сверл:
пробочное бесцентровое,
спиральное с центром и
подрезателями,
цилиндрическое
спиральное с конической
заточкой, устройство.
Знакомство с правилами
заточки спирального
сверла.
Заточка спирального сверла

сквозное и несквозное
отверстия

разной формы.
Повторяют понятия:
гнездо, паз, проушина,
сквозное и несквозное
отверстия
Знакомятся с видами
сверл: пробочное
бесцентровое, спиральное
с центром и
подрезателями,
цилиндрическое
спиральное с конической
заточкой, устройство.
Знакомятся с правилами
заточки сверла.
Затачивают спиральное
сверло
Повторяют правила
разметки.
Знакомятся с разметкой с
помощью циркуля и по
шаблону.
Размечают центры
отверстий для
высверливания по
контуру.
Обрабатывают гнезда
стамеской и
напильником
Повторяют правила

заготовки ручки для
ножовки по заданным
размерам

25-30

Деревообрабатывающ
ие станки

31-33

Инструменты и
материалы для
работы в столярной
мастерской

подготовки рубанка и
заданным размерам.
шерхебеля к работе.
Выпиливают заготовки по
Строгание заготовок по
заданным размерам с
заданным размерам.
помощью учителя.
Повторение размеров
Повторяют правила
припусков на обработку.
применения
Выпиливание заготовок по шлифовальной шкурки.
заданным размерам.
Шлифуют заготовки с
Повторение правил
помощью учителя
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифование заготовок
Деревообрабатывающие станки – 6 часов
Знакомятся с
24.09.25 Знакомство с
классификацией и
24.09.25 классификацией и
назначением станков, с
26.09.25 назначением станков,
основными элементами
26.09.25 основные элементы
станков. Фуговальные
29.09.25 станков. Фуговальные
станки, рейсмусовые
29.09.25 станки, рейсмусовые
станки, фрезерные
станки, фрезерные станки,
станки, сверлильные
станки
сверлильные станки
Художественная отделка столярных изделий - 24 часа
30.09.25
Повторение видов
Повторяют виды
01.10.25
инструментов и материалов инструментов и
01.10.25
для работы в столярной
материалов для работы в
мастерской.
столярной мастерской.
Повторение правил
Повторяют правила
хранения инструментов и
хранения инструментов и
уход за ними.
уход за ними.
Повторение правил
Готовят инструменты к
экономного расходования
работе, правильный уход
19.09.25
19.09.25
22.09.25
22.09.25
23.09.25

подготовки рубанка и
шерхебеля к работе.
Строгают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют правила
применения
шлифовальной шкурки.
Шлифуют заготовки
Знакомятся с
классификацией и
назначением станков, с
основными элементами
станков. Фуговальные
станки, рейсмусовые
станки, фрезерные
станки, сверлильные
станки
Повторяют виды
инструментов и
материалов для работы в
столярной мастерской.
Повторяют правила
хранения инструментов и
уход за ними.
Повторяют правила
экономного расходования
20

34-35

Художественная
отделка столярных
изделий

03.10.25
03.10.25

36-37

Материал для
маркетри

06.10.25
06.10.25

38-40

Инструменты для
художественной

07.10.25
08.10.25
08.10.25

материалов.
Подготовка инструментов к
работе, правильный уход за
ними.
Экономный расход
материалов
Знакомство с видами
художественной отделки
столярных изделий.
Знакомство с
эстетическими
требованиями к изделию.
Знакомство с
особенностями отделки
изделия в технике
маркетри.
Распознавание разных
видов отделки
Знакомство с материалом
для маркетри.
Повторение: цвет, текстура
разных древесных пород.
Знакомство с
окрашиванием ножевой
фанеры.
Различение оттенков цвета,
текстуры древесины разных
пород.
Подбор материала для
конкретного изделия
Знакомство с
инструментами для

за ними с помощью
учителя

Знакомятся с видами
художественной отделки
столярных изделий.
Знакомятся с
особенностями отделки
изделия в технике
маркетри.
Распознают разные виды
отделки с помощью
учителя
Знакомятся с материалом
для маркетри.
Повторяют: цвет, текстура
разных древесных пород.
Знакомятся с
окрашиванием ножевой
фанеры.
Подбирают материал для
конкретного изделия с
помощью учителя
Знакомятся с
инструментами для

материалов.
Готовят инструменты к
работе, правильный уход
за ними.
Экономно расходуют
материалы
Знакомятся с видами
художественной отделки
столярных изделий.
Знакомятся с
эстетическими
требованиями к изделию.
Знакомятся с
особенностями отделки
изделия в технике
маркетри.
Распознают разные виды
отделки
Знакомятся с материалом
для маркетри.
Повторяют: цвет, текстура
разных древесных пород.
Знакомятся с
окрашиванием ножевой
фанеры.
Различают оттенки цвета,
текстуру древесины
разных пород.
Подбирают материал
для конкретного изделия
Знакомятся с
инструментами для

отделки изделия

41-43

Выбор рисунка и его
перевод на изделие

10.10.25
10.10.25
13.10.25

44-49

Приемы работы
инструментами для
выполнения
маркетри

13.10.25
14.10.25
15.10.25
15.10.25
17.10.25
17.10.25

50-51

Контрольная работа

20.10.25
20.10.25

художественной отделки
изделия: косяк, циркульрезак, рейсмус- резак.
Знакомство с правилами
подготовки инструментов к
работе.
Знакомство с правилами
безопасной работы
Знакомство с видами
рисунков для маркетри
(геометрические,
растительные и др.).
Знакомство с правилами
перевода рисунка на
изделие.
Знакомство со способами
перевода рисунка на
изделие.
Перевод рисунка на
изделие
Повторение организации
рабочего места.
Знакомство с приемами
работы инструментами для
выполнения маркетри.
Выполнение упражнений
по вырезанию деталей
узора

художественной отделки
изделия: косяк, циркульрезак, рейсмус- резак.
Знакомятся с правилами
безопасной работы

Знакомятся с видами
рисунков для маркетри
(геометрические,
растительные и др.).
Переводят рисунок на
изделие с помощью
учителя

Организуют рабочее
место.
Знакомятся с приемами
работы инструментами
для выполнения маркетри.
Выполняют упражнения
по вырезанию деталей
узора с помощью учителя

художественной отделки
изделия: косяк, циркульрезак, рейсмус- резак.
Знакомятся с правилами
подготовки инструментов
к работе.
Знакомятся с правилами
безопасной работы
Знакомятся с видами
рисунков для маркетри
(геометрические,
растительные и др.).
Знакомятся с правилами
перевода рисунка на
изделие.
Знакомятся со способами
перевода рисунка на
изделие.
Переводят рисунок на
изделие
Организуют рабочее
место.
Знакомятся с приемами
работы инструментами
для выполнения маркетри.
Выполняют упражнения
по вырезанию деталей
узора

Практическое повторение – 2 часа

52-53

Основы пожарной
безопасности

54-56

Действия при
пожаре

Общие сведения о
мебельном
производстве

Знакомятся с причинами
возникновения пожара.
Знакомятся с мерами
предупреждения пожара.
Повторяют правила
пользования
электронагревательными
приборами.
Оценивают
противопожарное
состояние мастерской с
помощью учителя
22.10.25
Повторение правил
Повторяют правила
24.10.25
поведения при пожаре.
поведения при пожаре.
24.10.25
Повторение номера вызова Повторяют номер вызова
пожарной команды.
пожарной команды.
Знакомство с
Знакомятся с
использованием первичных использованием
средств пожаротушения.
первичных средств
Повторение путей
пожаротушения.
эвакуации.
Повторяют пути
Повторение оказания
эвакуации.
первой помощи
Повторяют оказание
пострадавшим
первой помощи
пострадавшим
Изготовление моделей мебели -31 часов
05.11.25
Знакомство с общими
Знакомятся с общими
сведения о мебельном
сведения о мебельном
производстве.
производстве.
Повторение видов мебели.
Повторяют виды мебели.
Знакомство с
Знакомятся с
предприятиями,
предприятиями,
21.10.25
22.10.25

Знакомство с причинами
возникновения пожара.
Знакомство с мерами
предупреждения пожара.
Повторение правил
пользования
электронагревательными
приборами. Оценивание
противопожарного
состояния мастерской

Знакомятся с причинами
возникновения пожара.
Знакомятся с мерами
предупреждения пожара.
Повторяют правила
пользования
электронагревательными
приборами.
Оценивают
противопожарное
состояние мастерской
Повторяют правила
поведения при пожаре.
Повторяют номер вызова
пожарной команды.
Знакомятся с
использованием
первичных средств
пожаротушения.
Повторяют пути
эвакуации.
Повторяют оказание
первой помощи
пострадавшим
Знакомятся с общими
сведения о мебельном
производстве.
Повторяют виды мебели.
Знакомятся с
предприятиями,

выпускающие мебель.
Знакомство с профессиями
мебельного производства.
Определение вида мебели
по рисунку и образцу

58-59

Виды мебели

05.11.25
07.11.25

Знакомство с требованиями
к современной мебели
(эстетические, техникоэкономические).
Знакомство с видами
мебели: по назначению
(бытовая, офисная,
комбинированная), по
способу соединения частей
(секционная, сборноразборная, складная,
корпусная, брусковая).
Определение вида мебели
по рисунку

60-61

Детали и элементы
столярных изделий

07.11.25
10.11.25

Знакомство с элементами
деталей столярного
изделия: брусок, обкладка,
штапик, филенка, фаска,
смягчение, закругление,
галтель, калевка, фальц
(четверть), платик, свес,
гребень, паз.

выпускающие мебель.
Знакомятся с
профессиями мебельного
производства.
Определяют вид мебели
по рисунку и образцу с
помощью учителя
Знакомятся с
требованиями к
современной мебели
(эстетические, техникоэкономические).
Знакомятся с видами
мебели: по назначению
(бытовая, офисная,
комбинированная), по
способу соединения
частей (секционная,
сборно- разборная,
складная, корпусная,
брусковая).
Определяют вид мебели
по рисунку с помощью
учителя
Знакомятся с элементами
деталей столярного
изделия: брусок, обкладка,
штапик, филенка, фаска,
смягчение, закругление,
галтель, калевка, фальц
(четверть), платик, свес,
гребень, паз.

выпускающие мебель.
Знакомятся с
профессиями мебельного
производства.
Определяют вид мебели
по рисунку и образцу
Знакомятся с
требованиями к
современной мебели
(эстетические, техникоэкономические).
Знакомятся с видами
мебели: по назначению
(бытовая, офисная,
комбинированная), по
способу соединения
частей (секционная,
сборно- разборная,
складная, корпусная,
брусковая).
Определяют вид мебели
по рисунку
Знакомятся с элементами
деталей столярного
изделия: брусок, обкладка,
штапик, филенка, фаска,
смягчение, закругление,
галтель, калевка, фальц
(четверть), платик, свес,
гребень, паз.

Определение элементов
столярных изделий по
образцу или рисунку
62-63

Изучение чертежей
изготовления
деталей изделий

10.11.25
11.11.25

Повторение правил
изготовления чертежа.
Изучение чертежей
изготовления деталей
изделий.
Определение по чертежу
способ соединения деталей

64-66

Изучение
сборочных чертежей
изделия

12.11.25
12.11.25
14.11.25

67-68

Выбор изделия и
составление плана
его изготовления

14.11.25
17.11.25

Повторение видов
чертежей.
Изучение сборочных
чертежей изделий.
Определение деталей
изделия.
Составление
последовательности
изготовления изделия
Повторение видов чертежей
и технических рисунков.
Выбор изделия
(игрушечная мебель в
масштабе 1: 2 или 1: 5 от
натуральной: столы разных
видов, кровати, диваны,
шкафы)
Составления плана
изготовления изделия в
коллективной беседе

Определяют элементы
столярных изделий по
образцу или рисунку с
помощью учителя
Повторяют правила
изготовления чертежа.
Определяют по чертежу
способ соединения
деталей с помощью
учителя
Повторяют виды
чертежей.
Определяют детали
изделия.
Составляют
последовательность
изготовления изделия с
помощью учителя
Выбирают изделия
(игрушечная мебель в
масштабе 1: 2 или 1: 5 от
натуральной: столы
разных видов, кровати,
диваны, шкафы)
Составляют план
изготовления изделия в
коллективной беседе с
помощью учителя

Определяют элементы
столярных изделий по
образцу или рисунку
Повторяют правила
изготовления чертежа.
Изучают чертежи
изготовления деталей
изделий.
Определяют по чертежу
способ соединения
деталей
Повторяют виды
чертежей.
Изучают сборочные
чертежи изделий.
Определяют детали
изделия.
Составляют
последовательность
изготовления изделия
Повторяют виды чертежей
и технических рисунков.
Выбирают изделия
(игрушечная мебель в
масштабе 1: 2 или 1: 5 от
натуральной: столы
разных видов, кровати,
диваны, шкафы)
Составляют план
изготовления изделия в
коллективной беседе

69-72

Выполнение
заготовительных
операций

73-76

Разметка и
обработка деталей
изделия

21.11.25
21.11.25
24.11.25
24.11.25

77-80

Выполнение подгонки
деталей,
узлов
изделия

25.11.25
26.11.25
26.11.25
28.11.25

81-82

Сборка узлов
изделия «насухо»

28.11.25
01.12.25

17.11.25
18.11.25
19.11.25
19.11.25

Повторение правил
черновой и чистовой
разметки.
Повторение размеров
припусков на обработку.
Подбор материала для
изготовления изделия.
Черновая разметка
заготовок и их отпиливание

Повторяют правила
черновой и чистовой
разметки.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Подбирают материал для
изготовления изделия.
Делают черновую
разметку заготовок и их
отпиливание с помощью
учителя
Повторение видов
Обрабатывают детали
инструментов для разметки. изделия с помощью
Разметка деталей по
учителя.
заданным размерам.
Обработка деталей изделия.
Знакомство с требованиями
к качеству выполняемых
операций
Повторение правил
подгонки деталей, узлов
изделия.
Выполнение подгонки
деталей, узлов изделия.
Знакомство с требованиями
к качеству выполняемых
операций.
Повторение правил сборки
«насухо».

Повторяют правила
подгонки деталей, узлов
изделия.
Выполняют подгонку
деталей, узлов изделия.

Подгоняют детали и
комплектующиеся

Повторяют правила
черновой и чистовой
разметки.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Подбирают материал для
изготовления изделия.
Делают черновую
разметку заготовок и их
отпиливание
Повторяют виды
инструментов для
разметки.
Размечают детали по
заданным размерам.
Обрабатывают детали
изделия.
Знают требования к
качеству выполняемых
операций
Повторяют правила
подгонки деталей, узлов
изделия.
Выполняют подгонку
деталей, узлов изделия.
Соблюдают требования
к качеству выполняемых
операций.
Повторяют правила
сборки «насухо».

Подгонка деталей и
комплектующих изделий.
Сборка узлов изделия
«насухо». Сборка изделия
«насухо»

изделий с помощью
учителя.
Собирают узлы изделия
«насухо».
Собирают изделие
«насухо» с помощью
учителя

Подгоняют детали и
комплектующиеся
изделий.
Собирают узлы изделия
«насухо».
Собирают изделие
«насухо»

Повторяют виды клея.
Подбирают клей для
конкретного изделия.
Повторяют правила
сборки изделия на клей.
Собирают изделие на
клей с помощью учителя
Повторяют техники
отделки морилкой,
анилиновыми
красителями.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с морилкой,
анилиновыми
красителями.
Шлифуют и отделывают
готовое изделие морилкой
или анилиновыми
красителями

Повторяют виды клея.
Подбирают клей для
конкретного изделия.
Повторяют правила
сборки изделия на клей.
Собирают изделие на клей

83-84

Сборка изделия на
клей

01.12.25
02.12.25

Повторение видов клея.
Подбор клея для
конкретного изделия.
Повторение правил сборки
изделия на клей.
Сборка изделия на клей

85-87

Окончательная
отделка изделия.
Оценка качества
готового изделия.
Тест

03.12.25
03.12.25
05.12.25

Повторение техники
отделки морилкой,
анилиновыми красителями.
Повторение правила
техники безопасности при
работе с морилкой,
анилиновыми красителями.
Шлифование и отделка
готового изделия морилкой
или анилиновыми
красителями.
Знакомство с критериями
оценки качества изделия.
Оценка качества готового
изделия.
Анализ выполненной
работы

Повторяют техники
отделки морилкой,
анилиновыми
красителями.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с морилкой,
анилиновыми
красителями.
Шлифуют и отделывают
готовое изделие морилкой
или анилиновыми
красителями.
Знакомятся с критериями
оценки качества изделия.
Оценивают качество
готового изделия.

Анализируют
выполненную работу
88

Прием и увольнение
с работы

05.12.25

Права и обязанности
рабочих
Виды оплаты труда

08.12.25

Охрана труда на
предприятиях

08.12.25

Трудовое законодательство-5 часов
Знакомство с порядком
Знакомятся с порядком
приема и увольнения с
приема и увольнения с
работы.
работы.
Знакомство с
Знакомятся с
особенностями приема и
особенностями приема и
увольнения с работы на
увольнения с работы на
малых предприятиях
малых предприятиях
региона.
региона.
Знакомство с трудовым
Знакомятся с трудовым
договором, его содержание. договором, его
Написание заявления о
содержание.
приеме на работу
Пишут заявления о
приеме на работу с
помощью учителя
Знакомство с правами и
Знакомятся с правами и
обязанностями рабочих.
обязанностями рабочих.
Знакомство с
Знакомятся с
особенностями перевода на особенностями перевода
другую работу, отстранение на другую работу,
от работы
отстранение от работы
Знакомство с видами
Знакомятся с видами
оплаты труда
оплаты труда
Знакомство с охраной труда Знакомятся с охраной
на предприятиях.
труда на предприятиях.
Знакомство с обучением
Знакомятся с обучением
работников безопасным
работников безопасным
приемам работы.
приемам работы.
Знакомство с инструктажем Знакомятся с
работников по охране
инструктажем работников

Знакомятся с порядком
приема и увольнения с
работы.
Знакомятся с
особенностями приема и
увольнения с работы на
малых предприятиях
региона.
Знакомятся с трудовым
договором, его
содержание.
Пишут заявления о
приеме на работу
Знакомятся с правами и
обязанностями рабочих.
Знакомятся с
особенностями перевода
на другую работу,
отстранение от работы
Знакомятся с видами
оплаты труда
Знакомятся с охраной
труда на предприятиях.
Знакомятся с обучением
работников безопасным
приемам работы.
Знакомятся с
инструктажем работников

труда.
Знакомство с
обязанностями работников
по соблюдению ими норм и
правил охраны труда
91

Трудовая
производственная
дисциплина

Труд молодежи

09.12.25

Знакомство с трудовой и
производственной
дисциплиной.
Сравнение трудовой и
производственной
дисциплины.
Знакомство с
продолжительностью
рабочего времени,
перерывами для отдыха и
питания.
Знакомство с порядком
разрешения трудовых
споров.
Знакомство с выходными и
праздничными днями.
Расчет количество
выходных и праздничных
дней в году

10.12.25

Знакомство с
особенностями труда
молодежи: порядок приема
на работу,
продолжительность
рабочего времени,

по охране труда.
Знакомятся с
обязанностями
работников по
соблюдению ими норм и
правил охраны труда
Знакомятся с трудовой и
производственной
дисциплиной.
Сравнивают трудовую и
производственную
дисциплины.
Знакомятся с
продолжительностью
рабочего времени,
перерывами для отдыха и
питания.
Знакомятся с порядком
разрешения трудовых
споров.
Знакомятся с выходными
и праздничными днями.
Рассчитывают
количество выходных и
праздничных дней в
году с помощью учителя
Знакомятся с
особенностями труда
молодежи: порядок
приема на работу,
продолжительность
рабочего времени,

по охране труда.
Знакомятся с
обязанностями
работников по
соблюдению ими норм и
правил охраны труда
Знакомятся с трудовой и
производственной
дисциплиной.
Сравнивают трудовую и
производственную
дисциплины.
Знакомятся с
продолжительностью
рабочего времени,
перерывами для отдыха и
питания.
Знакомятся с порядком
разрешения трудовых
споров.
Знакомятся с выходными
и праздничными днями.
Рассчитывают количество
выходных и праздничных
дней в году
Знакомятся с
особенностями труда
молодежи: порядок
приема на работу,
продолжительность
рабочего времени,

93-94

Плотничные работы.
Теска древесины

10.12.25
12.12.25

95-96

Подготовка
инструментов и
приспособлений к
работе

12.12.25
15.12.25

медицинские осмотры,
медицинские осмотры,
перенос тяжестей, отпуск.
перенос тяжестей, отпуск.
Знакомство с действиями
Знакомятся с действиями
молодого рабочего при
молодого рабочего при
ущемлении его прав и
ущемлении его прав и
интересов на
интересов на
производственном
производственном
предприятии.
предприятии.
Знакомство с льготами,
Знакомятся с льготами,
предоставляемых
предоставляемых
государством молодым
государством молодым
рабочим с целью
рабочим с целью
сохранения их здоровья
сохранения их здоровья
Плотничные работы-16 часов
Знакомство с содержанием Знакомятся с
плотничных работ в
содержанием плотничных
строительстве.
работ в строительстве.
Знакомство с
Знакомятся с
инструментами для
инструментами для
плотничных работ.
плотничных работ.
Знакомство с теской
Знакомятся с теской
древесины: назначение
древесины: назначение
технологической операции, технологической
организация рабочего
операции, организация
места, правила
рабочего места, правила
безопасности
безопасности
Знакомство с подготовкой
Знакомятся с подготовкой
инструментов и
инструментов и
приспособлений к работе.
приспособлений к работе.
Проверка правильности
Проверяют правильности
насадки топорища, заточка насадки топорища,
и правка топора на точиле и затачивают и правят топор

медицинские осмотры,
перенос тяжестей, отпуск.
Знакомятся с действиями
молодого рабочего при
ущемлении его прав и
интересов на
производственном
предприятии.
Знакомятся с льготами,
предоставляемых
государством молодым
рабочим с целью
сохранения их здоровья
Знакомятся с
содержанием плотничных
работ в строительстве.
Знакомятся с
инструментами для
плотничных работ.
Знакомятся с теской
древесины: назначение
технологической
операции, организация
рабочего места, правила
безопасности
Знакомятся с подготовкой
инструментов и
приспособлений к работе.
Проверяют правильности
насадки топорища,
затачивают и правят топор

бруске
Технология тески
бревен

15.12.25
16.12.25

99-100 Выборка четвертей
и пазов

17.12.25
17.12.25

101-102 Соединение бревна
и бруска с помощью
врубок

19.12.25
19.12.25

97-98

Знакомство с укладкой на
подкладки, крепление
скобами и клиньями
бревен.
Знакомство с разметкой
торцов бревен и отбивкой
линий обтески шнуром.
Разметка торцов бревен и
отбивка линий обтески
шнуром.
Теска бревен на канты.
Оттеска кромок досок
Знакомство с
последовательностью
выполнения
технологической операции.
Знакомство с выборкой
четвертей и пазов: приемы
выполнения.
Знакомство с правилами
безопасности при
изготовлении строительных
конструкций
Знакомство с соединением
бревна и бруска с помощью
врубок: разметка врубок по
шаблонам, сращивание,
наращивание и соединение

на точиле и бруске с
помощью учителя
Знакомятся с укладкой на
подкладки, крепление
скобами и клиньями
бревен.
Знакомятся с разметкой
торцов бревен и отбивкой
линий обтески шнуром.
Размечают торцы бревен и
отбивают линии обтески
шнуром с помощью
учителя

на точиле и бруске

Знакомятся с укладкой на
подкладки, крепление
скобами и клиньями
бревен.
Знакомятся с разметкой
торцов бревен и отбивкой
линий обтески шнуром.
Размечают торцы бревен и
отбивают линии обтески
шнуром.
Тешут бревна на канты.
Оттесывают кромки досок
Знакомятся с
Знакомятся с
последовательностью
последовательностью
выполнения
выполнения
технологической
технологической
операции.
операции.
Знакомятся с выборкой
Знакомятся с выборкой
четвертей и пазов: приемы четвертей и пазов: приемы
выполнения.
выполнения.
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
безопасности при
безопасности при
изготовлении
изготовлении
строительных
строительных
конструкций
конструкций
Знакомятся с соединением Знакомятся с соединением
бревна и бруска с
бревна и бруска с
помощью врубок:
помощью врубок:
разметка врубок по
разметка врубок по
шаблонам, сращивание,
шаблонам, сращивание,

бревна и бруска под углом.
Знакомство с
последовательностью и
приемами выполнения
операции соединения
бревна и бруска с помощью
врубок.
Выполнение образцов
соединения, сращивания,
наращивания бревна и
бруска под углом

наращивание и
соединение бревна и
бруска под углом.
Знакомятся с
последовательностью и
приемами выполнения
операции соединения
бревна и бруска с
помощью врубок.
Выполняют образцы
соединения бревна и
бруска под углом

Практическое повторение – 2 часа
103-104 Контрольная работа

105-106 Сплачивание доски
и бруска в щит

107-108 Дисковая
электропила:
устройство, приемы
работы

22.12.25
22.12.25
23.12.25
24.12.25

24.12.25
26.12.25

Знакомство с
особенностями
сплачивание доски и бруска
(делянки) в щит
Сплачивание доски и
бруска в щит (делянки) в
щит на образце.
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполненной операции
Знакомство с дисковой
электропилой: устройство,
приемы работы.
Знакомство с правилами

Знакомятся с
особенностями
сплачивание доски и
бруска (делянки) в щит
Сплачивают доски и
бруска в щит (делянки) на
образце с помощью
учителя

Знакомятся с
особенностями
сплачивание доски и
бруска (делянки) в щит
Сплачивают доски и
бруска в щит (делянки) на
образце.
Соблюдают
технологические
технические требования к
качеству выполненной
операции
Знакомятся с дисковой
Знакомятся с дисковой
электропилой: устройство, электропилой: устройство,
приемы работы.
приемы работы.
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами

109-110 Электрорубанок:
устройство, приемы
работы.

111-112 Хвойные и
лиственные
лесоматериалы

113-114 Ассортимент
пиломатериалов и
досок

26.12.25
29.12.25

безопасной работы с
электропилой

Знакомство с
электрорубанком:
устройство, приемы
работы.
Знакомство с правилами
безопасной работы с
электрорубанком

Знакомятся с
электрорубанком:
устройство, приемы
работы.
Знакомятся с правилами
безопасной работы с
электрорубанком

Круглые лесоматериалы, пиломатериалы, заготовки и изделия-8 часов
29.12.25
2
Повторение хвойные и
Повторяют хвойные и
30.12.25
лиственные породы
лиственные породы
деревьев.
деревьев.
Знакомство с хвойными и
Знакомятся с хвойными и
лиственными
лиственными
лесоматериалами:
лесоматериалами:
использование, обмер и
использование, обмер и
хранение.
хранение.
Выполнение обмера
Выполняют обмер
лесоматериалов и запись в
лесоматериалов с
тетради
помощью учителя и
записывают в тетради
12.01.26
2
Знакомство с видами
Знакомятся с видами
12.01.26
пиломатериалов: брусья,
пиломатериалов: брусья,
бруски, доски, обапол,
бруски, доски, обапол,
шпалы, рейки, дощечки,
шпалы, рейки, дощечки,
планки.
планки.
Повторение видов досок в
Повторяют виды досок в
зависимости от способа
зависимости от способа

Повторяют хвойные и
лиственные породы
деревьев.
Знакомятся с хвойными и
лиственными
лесоматериалами:
использование, обмер и
хранение.
Выполняют обмер
лесоматериалов и
записывают в тетради
Знакомятся с видами
пиломатериалов: брусья,
бруски, доски, обапол,
шпалы, рейки, дощечки,
планки.
Повторяют виды досок в
зависимости от способа

распиловки бревна.
Определение видов
пиломатериалов и досок по
образцу и рисунку
115

Ассортимент
заготовок из
пиломатериалов

13.01.26

Знакомство с заготовками:
назначение, виды по
обработке (пиленая,
клееная, калиброванная).
Определение вида
заготовки по образцу

116

Ассортимент
фрезерованных
деревянных деталей
для строительства

14.01.26

Знакомство с
фрезерованными
деревянными деталями для
строительства: плинтусы,
наличники, поручни,
обшивки, раскладки.
Определение
фрезерованных деревянных
изделий по образцам

117

Материалы и
изделия для
настилки пола

14.01.26

Знакомство с материалами
и изделиями для настилки
пола (доски, бруски,
линолеум, ковролин,
плитка, плинтус): свойства
и применение.
Определение вида
материала и изделий для

распиловки бревна.
Определяют виды
пиломатериалов и досок
по образцу и рисунку с
помощью учителя
Знакомятся с заготовками:
назначение, виды по
обработке (пиленая,
клееная, калиброванная).
Определяют вид заготовки
по образцу с помощью
учителя
Знакомятся с
фрезерованными
деревянными деталями
для строительства:
плинтусы, наличники,
поручни, обшивки,
раскладки.
Определяют
фрезерованные
деревянные изделия по
образцам с помощью
учителя
Знакомятся с материалами
и изделиями для настилки
пола (доски, бруски,
линолеум, ковролин,
плитка, плинтус):
свойства и применение.
Определяют вид
материала и изделий для

распиловки бревна.
Определяют виды
пиломатериалов и досок
по образцу и рисунку
Знакомятся с заготовками:
назначение, виды по
обработке (пиленая,
клееная, калиброванная).
Определяют вид заготовки
по образцу
Знакомятся с
фрезерованными
деревянными деталями
для строительства:
плинтусы, наличники,
поручни, обшивки,
раскладки.
Определяют
фрезерованные
деревянные изделия по
образцам
Знакомятся с материалами
и изделиями для настилки
пола (доски, бруски,
линолеум, ковролин,
плитка, плинтус):
свойства и применение.
Определяют вид
материала и изделий для

настилки пола по образцам

настилки пола по
настилки пола по
образцам с помощью
образцам
учителя
16.01.26
118 Виды паркета
1
Знакомство с паркетом
Знакомятся с паркетом
Знакомятся с паркетом
штучным, паркетными
штучным, паркетными
штучным, паркетными
досками и щитами:
досками и щитами:
досками и щитами:
назначение, технические
назначение, технические
назначение, технические
условия применения.
условия применения.
условия применения.
Определение вида паркета
Определяют вид паркета
Определяют вид паркета
штучного, паркетных досок штучного, паркетных
штучного, паркетных
и щитов по образцу и
досок и щитов по
досок и щитов по образцу
рисунку
образцу и рисунку с
и рисунку
помощью учителя
Изготовление строительных инструментов, приспособлений, инвентаря для плотничных работ-10 часов
16.01.26
119-120 Характеристика
2
Знакомство с
Знакомятся с
Знакомятся с
19.01.26
строительных
характеристикой
характеристикой
характеристикой
инструментов,
строительных
строительных
строительных
приспособлений,
инструментов,
инструментов,
инструментов,
инвентаря для
приспособлений, инвентаря приспособлений,
приспособлений,
плотничных работ
для плотничных работ
инвентаря для
инвентаря для
(терки, гладилки, соколы,
плотничных работ (терки, плотничных работ (терки,
малки и др.). назначение
гладилки, соколы, малки и гладилки, соколы, малки и
инструментов.
др.). назначение
др.). назначение
Знакомство с материалами
инструментов.
инструментов.
для их изготовления.
Знакомятся с материалами Знакомятся с материалами
Знакомство с техническими для их изготовления
для их изготовления.
требованиями к качеству
Соблюдают
выполненной операции
технологические
технические требования к
качеству выполнения
19.01.26
121-122 Знакомство
с 2
Знакомство с малкой для
Знакомятся с малкой для
Знакомятся с малкой для
20.01.26
изделием (малка для
штукатурных работ:
штукатурных работ:
штукатурных работ:

штукатурных работ)

назначение малки,
материалы для ее
изготовления.
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполненной операции.
Знакомство с рациональной
последовательность
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих и
отделочных операций

123-124 Подбор материала и
его раскрой

21.01.26
21.01.26

Повторение правил
разметки.
Подбор материала для
изделия. Разметка.
Раскрой материала в
расчете на несколько
изделий.
Изготовление черновой
заготовки

125-128 Изготовление
изделия. Тест

23.01.26
23.01.26
26.01.26
26.01.26

Знакомство с рациональной
последовательностью
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих и
отделочных операций.
Выполнение
обрабатывающих и

назначение малки,
материалы для ее
изготовления.
Соблюдают
технологические
технические требования к
качеству выполнения.
Знакомятся с
рациональной
последовательность
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих и
отделочных операций
Повторяют правила
разметки.
Подбирают материала для
изделия. Размечают.
Раскраивают материал в
расчете на несколько
изделий.
Изготовляют черновую
заготовку с помощью
учителя
Знакомятся с
рациональной
последовательностью
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих и
отделочных операций.
Выполняют

назначение малки,
материалы для ее
изготовления.
Соблюдают
технологические
технические требования к
качеству выполнения.
Знакомятся с
рациональной
последовательность
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих и
отделочных операций
Повторяют правила
разметки.
Подбирают материала для
изделия. Размечают.
Раскраивают материал в
расчете на несколько
изделий.
Изготовляют черновую
заготовку
Знакомятся с
рациональной
последовательностью
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих и
отделочных операций.
Выполняют

отделочных операций

обрабатывающие и
обрабатывающие и
отделочные операции с
отделочные операции
помощью учителя
Мебельное производство. Изготовление несложной мебели с облицовкой поверхности-40 часов
27.01.26
129-130 Шпон:
виды, 2
Знакомство с назначением
Знакомятся с назначением Знакомятся с назначением
28.01.26
свойства,
облицовки столярного
облицовки столярного
облицовки столярного
производство
изделия.
изделия.
изделия.
Знакомство со шпоном:
Знакомятся со шпоном:
Знакомятся со шпоном:
виды (лущеный,
виды (лущеный,
виды (лущеный,
строганный), свойства
строганный), свойства
строганный), свойства
видов, производство шпона. видов, производство
видов, производство
Определение вида шпона
шпона.
шпона.
по образцам
Определяют вид шпона
Определяют вид шпона по
по образцам с помощью
образцам
учителя
28.01.26
131-132 Технология
2
Знакомство с технологией
Знакомятся с технологией Знакомятся с технологией
30.01.26
облицовки
облицовки поверхности
облицовки поверхности
облицовки поверхности
поверхности шпоном
шпоном.
шпоном.
шпоном.
Знакомство с
Знакомятся с
Знакомятся с
применяемыми клеями.
применяемыми клеями.
применяемыми клеями.
Знакомство с видами
Знакомство с видами
Знакомство с видами
набора шпона («в елку», «в набора шпона («в елку»,
набора шпона («в елку»,
конверт», «в шашку»).
«в конверт», «в шашку»).
«в конверт», «в шашку»).
Подготовка шпона и
Готовят шпон и клеевой
Готовят шпон и клеевой
клеевого раствора к работе раствор к работе по
раствор к работе по
по облицовке изделия
облицовке изделия с
облицовке изделия
помощью учителя
30.01.26
133-136 Облицовка
4
Знакомство с правилами
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
02.02.26
поверхности шпоном
подготовки шпона и
подготовки шпона и
подготовки шпона и
02.02.26
(на материалоотходах)
клеевого
раствора.
клеевого
раствора.
клеевого раствора.
03.02.26
Знакомство с наклеиванием Знакомятся с
Знакомятся с
шпона запрессовкой и с
наклеиванием шпона
наклеиванием шпона

помощью притирочного
молотка.
Знакомство с правилами
безопасной работы при
облицовке поверхности
шпоном.
Выполнение облицовки
поверхности шпоном (на
отходах материала).
Снятие свесов и
гуммированной ленты
137-140 Выполнение
облицовки
поверхности пленкой
(на материалоотходах)

04.02.26
04.02.26
06.02.26
06.02.26

141-142 Знакомство
с
изделием
(навесная
книжная
полка)

09.02.26
09.02.26

Знакомство с
облицовочным пленочным
и листовым материалом:
виды, свойства.
Определение вида
облицовочного материала
Знакомство с технологией
облицовки поверхности
изделия пленками.
Знакомство с
последовательностью
работы по облицовке
поверхностей пленками.
Выполнение облицовки
поверхности пленкой (на
отходах материала )
Знакомство с навесной
книжной полкой: детали
изделия, материалы для его

запрессовкой и с
помощью притирочного
молотка.
Знакомятся с правилами
безопасной работы при
облицовке поверхности
шпоном.
Выполняют облицовку
поверхности шпоном (на
отходах материала).
Снимают свесы и
гуммированную ленту с
помощью учителя
Знакомятся с
облицовочным пленочным
и листовым материалом:
виды, свойства.
Определяют вид
облицовочного материала
с помощью учителя.
Знакомятся с технологией
облицовки поверхности
изделия пленками.
Выполняют облицовку
поверхности пленкой (на
отходах материала) с
помощью учителя
Знакомятся с навесной
книжной полкой: детали
изделия, материалы для

запрессовкой и с
помощью притирочного
молотка.
Знакомятся с правилами
безопасной работы при
облицовке поверхности
шпоном.
Выполняют облицовку
поверхности шпоном (на
отходах материала).
Снимают свесы и
гуммированную ленту
Знакомятся с
облицовочным пленочным
и листовым материалом:
виды, свойства.
Определяют вид
облицовочного материала.
Знакомятся с технологией
облицовки поверхности
изделия пленками.
Знакомятся с
последовательностью
работы по облицовке
поверхностей пленками.
Выполняют облицовку
поверхности пленкой (на
отходах материала )
Знакомятся с навесной
книжной полкой: детали
изделия, материалы для

Последовательность
изготовления изделия

143-149 Изготовление
навесной
книжной
полки

10.02.26
11.02.26
11.02.26
13.02.26
13.02.26
16.02.26
16.02.26

150-154 Облицовка
поверхности
пленкой

17.02.26
18.02.26
18.02.26
20.02.26
20.02.26

деталей

изготовления, способы
соединения деталей полки.
Знакомство со сборочными
чертежами изделия.
Чтение сборочных
чертежей.
Составление
последовательности
изготовления книжной
полки в коллективной
беседе

его изготовления, способы
соединения деталей
полки.
Знакомятся со
сборочными чертежами
изделия.
Составляют
последовательность
изготовления книжной
полки в коллективной
беседе

Повторение правил
построения чертежа и
технического рисунка
книжной полки.
Повторение правил
разметки, размера
припусков на обработку.
Подбор материала,
разметка с припуском на
обработку.
Выпиливание деталей
полочки
Повторение правил
облицовки пленкой.
Облицовка поверхности
деталей пленкой.
Обработка лицевых кромок

Повторяют правила
разметки, размер
припусков на обработку.
Подбирают материал,
размечают с припуском на
обработку.
Выпиливают детали
полочки с помощью
учителя

Повторяют правила
облицовки пленкой.
Облицовывают
поверхность деталей
пленкой с помощью
учителя.
Обрабатывают лицевую

его изготовления, способы
соединения деталей
полки.
Знакомятся со
сборочными чертежами
изделия.
Читают сборочные
чертежи.
Составляют
последовательность
изготовления книжной
полки в коллективной
беседе
Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка
книжной полки.
Повторяют правила
разметки, размер
припусков на обработку.
Подбирают материал,
размечают с припуском на
обработку.
Выпиливают детали
полочки
Повторяют правила
облицовки пленкой.
Облицовывают
поверхность деталей
пленкой.
Обрабатывают лицевую
кромку

155-161 Сборка
«насухо»

изделия

24.02.26
25.02.26
25.02.26
27.02.26
27.02.26
02.03.26
02.03.26

Повторение правил сборки
мебели.
Изготовление круглых
вставных шипов.
Выполнение несквозных
отверстий в деталях под
шипы.
Сборка изделия «насухо»

162-168 Окончательная
отделка
книжной
полки. Тест

03.03.26
04.03.26
04.03.26
06.03.26
06.03.26
10.03.26
11.03.26

Знакомство с правилами
окончательной отделки
книжной полочки.
Окончательная отделка
книжной полки.
Установка задней стенки.
Застрагивание и зачистка
выступающих кромок.
Установка ушек заподлицо
с задней стенкой.
Установка направляющих
полозков для стекол.
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполненной операции

кромку с помощью
учителя
Повторяют правила
сборки мебели.
Изготавливают круглые
вставные шипы.
Выполняют несквозные
отверстия в деталях под
шипы с помощью учителя.
Собирают изделие
«насухо» с помощью
учителя
Знакомятся с правилами
окончательной отделки
книжной полочки.
Устанавливают заднюю
стенку.
Застрагивают и зачищают
выступающие кромки с
помощью учителя.
Устанавливают ушки
заподлицо с задней
стенкой.
Устанавливают
направляющие полозки
для стекол с помощью
учителя

Повторяют правила
сборки мебели.
Изготавливают круглые
вставные шипы.
Выполняют несквозные
отверстия в деталях под
шипы.
Собирают изделие
«насухо»
Знакомятся с правилами
окончательной отделки
книжной полочки.
Окончательно отделывают
книжную полку.
Устанавливают заднюю
стенку.
Застрагивают и зачищают
выступающие кромки.
Устанавливают ушки
заподлицо с задней
стенкой.
Устанавливают
направляющие полозки
для стекол.
Соблюдают
технологические
технические требования к
качеству выполненной
операции

Мебельная фурнитура и крепежные изделия-8 часов
Знакомство с фурнитурой
Знакомятся с фурнитурой
для подвижного
для подвижного
соединения сборочных
соединения сборочных
единиц (петли,
единиц (петли,
направляющие).
направляющие).
Знакомство с видами
Знакомятся с видами
петель.
петель.
Выполнение соединения
Выполняют соединение
деталей с помощью петель
деталей с помощью
петель с помощью
учителя

169-172 Фурнитура
для
подвижного
соединения
сборочных единиц

11.03.26
13.03.26
13.03.26
16.03.26

173-176 Фурнитура
для
неподвижного
соединения
сборочных единиц

16.03.26
17.03.26
18.03.26
18.03.26

20.03.26
20.03.26

Знакомство с фурнитурой
для неподвижного
соединения сборочных
единиц (стяжки, крепежные
изделия, замки, задвижки,
защелки, кронштейны,
держатели, остановы).
Знакомство с фурнитурой
для открывания дверей и
выдвигания ящиков.
Выполнение соединения
деталей с помощью стяжек.
Установка мебельного
замка.
Прикрепления ручки

Знакомятся с фурнитурой
для неподвижного
соединения сборочных
единиц (стяжки,
крепежные изделия,
замки, задвижки, защелки,
кронштейны, держатели,
остановы).
Знакомятся с фурнитурой
для открывания дверей и
выдвигания ящиков.
Прикрепляют ручку с
помощью учителя

Знакомятся с фурнитурой
для подвижного
соединения сборочных
единиц (петли,
направляющие).
Знакомятся с видами
петель.
Выполняют соединение
деталей с помощью петель

Знакомятся с фурнитурой
для неподвижного
соединения сборочных
единиц (стяжки,
крепежные изделия, замки,
задвижки, защелки,
кронштейны, держатели,
остановы).
Знакомятся с фурнитурой
для открывания дверей и
выдвигания ящиков.
Выполняют соединение
деталей с помощью стяжек.
Устанавливают мебельный
замок.
Прикрепляют ручку

Практическое повторение – 2 часа
177-178 Контрольная работа

179-180

Кровельные
материалы

181-182

Облицовочные
материалы

Кровельные и облицовочные материалы-4 часа
Знакомство с назначением
Знакомятся с назначением
кровельных материалов:
кровельных материалов:
рубероид, толь, пергамин
рубероид, толь, пергамин
кровельный,
кровельный,
стеклорубероид, битумные стеклорубероид,
мастики: свойства,
битумные мастики:
применение.
свойства, применение.
Знакомство с листом
Знакомятся с листом
асбестоцементным: виды
асбестоцементным: виды
(плоский, волнистый),
(плоский, волнистый),
свойства.
свойства.
Знакомство с кровельным
Знакомство с кровельным
материалом: виды (сталь
материалом: виды (сталь
«кровельное железо»,
«кровельное железо»,
черепица,
черепица,
металлочерепица), область металлочерепица),
применения.
область применения.
Определение вида
Определяют вид
кровельного материала по
кровельного материала по
образцам
образцам с помощью
учителя
24.03.26
Знакомство с назначением
Знакомятся с назначением
25.03.26
облицовочного материала.
облицовочного материала.
Знакомство с картоном
Знакомятся с картоном
облицовочным, листом
облицовочным, листом
гипсокартонным: их
гипсокартонным: их
применение.
применение.
Определение вида
Определяют вид
облицовочного материала
облицовочного материала
по образцам
по образцам с помощью
учителя
23.03.26
23.03.26

Знакомятся с назначением
кровельных материалов:
рубероид, толь, пергамин
кровельный,
стеклорубероид, битумные
мастики: свойства,
применение.
Знакомятся с листом
асбестоцементным: виды
(плоский, волнистый),
свойства.
Знакомство с кровельным
материалом: виды (сталь
«кровельное железо»,
черепица,
металлочерепица), область
применения.
Определяют вид
кровельного материала по
образцам
Знакомятся с назначением
облицовочного материала.
Знакомятся с картоном
облицовочным, листом
гипсокартонным: их
применение.
Определяют вид
облицовочного материала
по образцам

183-185 Дефекты
столярностроительного
изделия и способы их
устранения

186-187 Ремонт
столярных
соединений

Столярные и плотничные ремонтные работы-12 часов
Знакомство с дефектами
Знакомятся с дефектами
столярно- строительного
столярно- строительного
изделия: виды, приемы
изделия: виды, приемы
выявления и устранения.
выявления и устранения.
Знакомство с
Знакомятся с
инструментами,
инструментами,
применяемые для
применяемые для
устранения дефектов.
устранения дефектов.
Знакомство с правилами
Знакомятся с правилами
безопасности при
безопасности при
выявлении и устранении
выявлении и устранении
дефектов.
дефектов.
Определение дефектов
Определяют дефекты
столярно- строительных
столярно- строительных
изделий на образцах
изделий на образцах с
помощью учителя
06.04.26
Знакомство с правилами
Знакомятся с правилами
06.04.26
подготовки изделия к
подготовки изделия к
ремонту.
ремонту.
Знакомство с правилами
Знакомятся с правилами
ремонта столярных
ремонта столярных
соединений: замена деталей соединений: замена
с отщепами, сколами,
деталей с отщепами,
трещинами,
сколами, трещинами,
покоробленностью; заделка покоробленностью;
трещин.
заделка трещин.
Знакомство со способами
Знакомятся со способами
устранения дефектов.
устранения дефектов.
Составление дефектной
Определяют
ведомости. Определение
последовательность
последовательности
операций по устранению
25.03.26
27.03.26
27.03.26

Знакомятся с дефектами
столярно- строительного
изделия: виды, приемы
выявления и устранения.
Знакомятся с
инструментами,
применяемые для
устранения дефектов.
Знакомятся с правилами
безопасности при
выявлении и устранении
дефектов.
Определяют дефекты
столярно- строительных
изделий на образцах
Знакомятся с правилами
подготовки изделия к
ремонту.
Знакомятся с правилами
ремонта столярных
соединений: замена
деталей с отщепами,
сколами, трещинами,
покоробленностью; заделка
трещин.
Знакомятся со способами
устранения дефектов.
Составляют дефектную
ведомость. Определяют
последовательность

188-194 Выполнение ремонта
столярностроительного
изделия

07.04.26
08.04.26
08.04.26
10.04.26
10.04.26
13.04.26
13.04.26

195-196 Теплоизоляционные
материалы

14.04.26
15.04.26

Гидроизоляционная
пленка

197

операций по устранению
дефектов

дефектов с помощью
учителя

операций по устранению
дефектов

Повторение видов, приемов
выявления и устранения
дефектов.
Анализ изделия.
Выявление дефектов.
Составление дефектной
ведомости. Подготовка
изделия к ремонту.
Устранение дефектов.
Проверка качества работы

Повторяют виды, приемы
выявления и устранения
дефектов.
Составляют дефектную
ведомость с помощью
учителя.
Готовят изделия к
ремонту. Устраняют
дефекты с помощью
учителя

Повторяют виды, приемы
выявления и устранения
дефектов.
Анализируют изделия.
Выявляют дефекты.
Составляют дефектную
ведомость.
Готовят изделия к
ремонту. Устраняют
дефекты.
Проверяют качество
работы

Изоляционные и смазочные материалы-5 часов
Знакомство
с
видами Знакомятся
с
видами
теплоизоляционного
теплоизоляционного
материала:
вата материала:
вата
минеральная
и минеральная
и
теплоизоляционные плиты теплоизоляционные плиты
из нее, пакля, войлок.
из нее, пакля, войлок.
Знакомство с плитами из Знакомятся с плитами из
пенопласта,
мягкими пенопласта,
мягкими
древесноволокнистыми
древесноволокнистыми
плитами, их применение.
плитами, их применение.
Определение
Определяют
теплоизоляционные
теплоизоляционные
материалы по образцам
материалы по образцам
с помощью учителя
15.04.26
Знакомство
с Знакомятся
с
гидроизоляционной
гидроизоляционной

Знакомятся
с
видами
теплоизоляционного
материала:
вата
минеральная
и
теплоизоляционные плиты
из нее, пакля, войлок.
Знакомятся с плитами из
пенопласта,
мягкими
древесноволокнистыми
плитами, их применение.
Определяют
теплоизоляционные
материалы по образцам
Знакомятся
гидроизоляционной

пленкой:
виды
и
применение.
Определение
видов
гидроизоляционной пленки

пленкой:
виды
и
применение.
Определяют
виды
гидроизоляционной
пленки
с
помощью
учителя
17.04.26
198-199 Смазочные
2
Знакомство со смазочными Знакомятся
со
17.04.26
материалы.
материалами: назначение, смазочными материалами:
виды, свойства.
назначение,
виды,
Знакомство с маслом для свойства.
консервирования
Знакомятся с маслом для
металлических изделий.
консервирования
Выполнение
смазки металлических изделий.
инструментов
и Выполняют
смазку
оборудования.
инструментов
и
Подбор
смазочного оборудования.
материала в соответствии с Подбирают смазочный
его назначением
материал в соответствии
с его назначением с
помощью учителя
Сведения о механизации и автоматизации мебельного производства-9 часов
20.04.26
200-201 Механизация
и 2
Знакомство с механизацией Знакомятся с
20.04.26
автоматизация
на
и автоматизацией на
механизацией и
деревообрабатывающ
деревообрабатывающем
автоматизацией на
ем предприятии
предприятии.
деревообрабатывающем
Знакомство с
предприятии.
изготовлением мебели на
Знакомятся с
крупных и мелких
изготовлением мебели на
фабриках: положительные
крупных и мелких
и отрицательные стороны
фабриках: положительные
производства.
и отрицательные стороны
Сравнение
производства.

пленкой:
виды
и
применение.
Определяют
виды
гидроизоляционной
пленки
Знакомятся
со
смазочными материалами:
назначение,
виды,
свойства.
Знакомятся с маслом для
консервирования
металлических изделий.
Выполняют
смазку
инструментов
и
оборудования.
Подбирают
смазочный
материал в соответствии с
его назначением
Знакомятся с
механизацией и
автоматизацией на
деревообрабатывающем
предприятии.
Знакомятся с
изготовлением мебели на
крупных и мелких
фабриках: положительные
и отрицательные стороны
производства.

механизированного и
ручного труда по
производительности и
качеству работы
202-203 Механизация
автоматизация
столярных работ

21.04.26
22.04.26

204-206 Механизация
облицовочных, сборочных
и
транспортных работ

22.04.26
24.04.26
24.04.26

207-208 Производительность
труда и себестоимость
продукции

27.04.26
27.04.26

Сравнивают
механизированный и
ручной труд по
производительности и
качеству работы
Знакомство с механизацией Знакомятся с
и автоматизацией
механизацией и
столярных работ.
автоматизацией
Знакомство с
столярных работ.
универсальными
Знакомятся с
электроинструментами,
универсальными
станками с программным
электроинструментами,
управлением
станками с
программным
управлением
Знакомство с механизацией Знакомятся с
облицовочных, сборочных
механизацией
и транспортных работ.
облицовочных, сборочных
Знакомство с механическим и транспортных работ.
оборудованием для сборки Знакомятся с
столярных изделий
механическим
оборудованием для
сборки столярных
изделий
Знакомство со значением
Соблюдают
повышения
технологические
производительности труда
значение повышения
для снижения
производительности труда
себестоимости продукции.
для снижения
Знакомство с
себестоимости продукции.
конкурентоспособностью
Знакомятся с
предприятия
конкурентоспособность

Сравнивают
механизированный и
ручной труд по
производительности и
качеству работы
Знакомятся с
механизацией и
автоматизацией
столярных работ.
Знакомятся с
универсальными
электроинструментами,
станками с программным
управлением
Знакомятся с
механизацией
облицовочных, сборочных
и транспортных работ.
Знакомятся с
механическим
оборудованием для
сборки столярных изделий
Соблюдают
технологические
значение повышения
производительности труда
для снижения
себестоимости продукции.
Знакомятся с
конкурентоспособностью

ю предприятия
209-210 Фанера:
изготовление,
применение

виды,

28.04.26
29.04.26

211

Древесностружечные
и
древесноволокнистые
плиты

29.04.26

212

Практическая работа.
Определение
названий, пороков и
дефектов по образцам

04.05.26

Фанера и древесные плиты-8 часов
Знакомство с
Знакомятся с
особенностями
особенностями
изготовление фанеры, ее
изготовление фанеры, ее
виды (клеевая,
виды (клеевая,
облицовочная строганным
облицовочная строганным
шпоном, декоративная),
шпоном, декоративная),
размеры и применение.
размеры и применение.
Знакомство со свойствами
Знакомятся со свойствами
фанеры, ее отношение к
фанеры, ее отношение к
влаге. Сорта и пороки
влаге.
фанеры.
Определяют вид
Определение вида фанеры, фанеры, ее вида с
ее вида
помощью учителя
Знакомство с
Знакомятся с
древесностружечными и
древесностружечными и
древесноволокнистыми
древесноволокнистыми
плитами: виды,
плитами: виды,
изготовление, применение, изготовление,
размеры и дефекты,
применение, размеры и
особенности обработки.
дефекты, особенности
Определение вида
обработки.
древесностружечных и
Определяют вид
древесноволокнистых плит древесностружечных и
древесноволокнистых
плит с помощью учителя
Повторение видов фанеры, Повторяют виды фанеры,
древесностружечных и
древесностружечных и
древесноволокнистых плит. древесноволокнистых
Определение названий,
плит.

предприятия
Знакомятся с
особенностями
изготовление фанеры, ее
виды (клеевая,
облицовочная строганным
шпоном, декоративная),
размеры и применение.
Знакомятся со свойствами
фанеры, ее отношение к
влаге. Сорта и пороки
фанеры.
Определяют вид фанеры,
ее вида
Знакомятся с
древесностружечными и
древесноволокнистыми
плитами: виды,
изготовление,
применение, размеры и
дефекты, особенности
обработки.
Определяют вид
древесностружечных и
древесноволокнистых
плит
Повторяют виды фанеры,
древесностружечных и
древесноволокнистых
плит.

разных видов фанеры
и древесных плит

213-216 Выполнение
соединения деталей с
помощью петель.

217 Подбор материала для
изготовления
разделочных досок и
подготовка
рабочего
места

218- Черновая
разметка
219 заготовки по чертежу

пороков и дефектов по
образцам разных видов
фанеры и древесных плит

04.05.26
05.05.26
06.05.26
06.05.26

Знакомство с
последовательностью
изготовления изделия.
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполненной операции.
Анализ объекта труда.
Выполнение соединения
деталей с помощью
петель

Определяют названия,
пороки и дефекты по
образцам разных видов
фанеры и древесных
плит с помощью учителя
Соблюдают
технологические
последовательность
изготовления изделия.
Выполняют соединение
деталей с помощью
петель

Изготовление кухонной утвари. Набор разделочных досок-15 часов
1
08.05.26 Повторение
правил Подбирают материал для
рационального
изготовления разделочных
использования материала.
досок с помощью учителя
Знакомство с материалом
для
изготовления
разделочных досок.
Подбор материала
для
изготовления разделочных
досок
2

08.05.26
12.05.26

Определяют названия,
пороки и дефекты по
образцам разных видов
фанеры и древесных плит
Соблюдают
технологические
последовательность
изготовления изделия.
Соблюдают
технологические с
техническими
требованиями к качеству
выполненной операции.
Анализируют объект
труда.
Выполняют соединение
деталей с помощью
петель
Повторяют
правила
рационального
использования материала.
Знакомятся с материалами
для
изготовления
разделочных досок.
Подбирают материал для
изготовления разделочных
досок

Знакомство с правилами Знакомятся с правилами Знакомятся с правилами
черновой
разметки
по черновой
разметки
по черновой разметки по

разделочных
досок.
Черновая
обработка
разделочных досок.

чертежу.
Провести
черновую
разметку заготовок.
Черновая
обработка
разделочных досок

220- Чистовая разметка и
222 обработка
заготовок
разделочных досок

13.05.26
13.05.26
15.05.26

Знакомство с правилами
чистовой разметки.
Знакомство с размерами
припусков на обработку.
Провести
чистовую
разметку
и
выпилить
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам

223- Отделка
заготовок
224 разделочных досок

15.05.26
18.05.26

Повторение правил отделки
заготовок.
Отделка
заготовок
разделочных
досок
рашпилем,
надфилем,
шлифовальной бумагой

225- Проверка
226 работы

18.05.26
19.05.26

Знакомство с мерами по
исправлению брака.
Проверка качество работы.
Исправление возможного
брака.
Пиление
ножовкой
и
контроль
столярным
угольником.
Отделка деталей наждачной
бумагой и рашпилем

качества

чертежу.
Проводят
черновую
разметку заготовок.
Делают
черновую
обработку
разделочных
досок с помощью учителя
Знакомятся с правилами
чистовой разметки.
Знакомятся с размерами
припусков на обработку.
Проводят
чистовую
разметку и выпиливают
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам с
помощью учителя
Повторяют
правила
отделки заготовок.
Отделывают
заготовки
разделочных
досок
рашпилем,
надфилем,
шлифовальной бумагой с
помощью учителя
Знакомятся с мерами по
исправлению брака.
Пилят
ножовкой
и
контролируют столярным
угольником.
Отделывают
детали
наждачной
бумагой
и
рашпилем
с
помощью
учителя

чертежу.
Проводят
черновую
разметку заготовок.
Делают
черновую
обработку разделочных
досок
Знакомятся с правилами
чистовой разметки.
Знакомятся с размерами
припусков на обработку.
Проводят
чистовую
разметку и выпиливают
заготовки разделочных
досок согласно чертежам
Повторяют
правила
отделки заготовок.
Отделывают заготовки
разделочных
досок
рашпилем,
надфилем,
шлифовальной бумагой
Знакомятся с мерами по
исправлению брака.
Проверяют
качество
работы.
Исправляют возможный
брак.
Пилят
ножовкой
и
контролируют
столярным угольником.
Отделывают
детали

наждачной
рашпилем

бумагой

Практическое повторение – 2 часа
227- Контрольная работа
228
229- Нанесение рисунка и
230 раскрашивания
разделочных досок

231- Окончательная отделка
233 разделочных
досок.
Анализ выполненной
работы

20.05.26
20.05.26
22.05.26
22.05.26

25.05.26
25.05.26
26.05.26

Знакомство с различными
способами
украшения
разделочных досок.
Выбор вида украшения
доски.
Нанесения
рисунка,
выжигание
или
раскрашивание его

Наносят
рисунок, Знакомятся
с
выжигают
или различными способами
раскрашивают
его
с украшения разделочных
помощью учителя
досок.
Выбирают
вид
украшения доски.
Наносят
рисунок,
выжигают
или
раскрашивают его
Окончательная
отделка Окончательно отделывают Окончательно
разделочных досок.
разделочные доски.
отделывают разделочные
Анализ
выполненной Находят
ошибки
и доски.
работы.
исправляют их с помощью Анализируют
Нахождение ошибок и их учителя
выполненную работу.
исправление
Находят
ошибки
и
исправляют их