Рабочие программы по учебному предмету подготовка младшего обслуживающего персонала для обучающихся 6 классов на 2025-2026 учебный год

AnyScanner

ОГЛАВЛЕНИЕ
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ................... Ошибка! Закладка не определена.
II. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ .......................................................................6
III. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ................. Ошибка! Закладка не определена.
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС…..……………………...…13
V. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ........ Ошибка! Закладка не определена.

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Подготовка младшего
обслуживающего

персонала»

составлена

на

основе

Федеральной

адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) далее ФАООП
УО (вариант 1), утвержденной приказом Министерства просвещения России
от 24.11.2022г. № 1026 (https://clck.ru/33NMkR).
ФАООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с нарушением
интеллекта (вариант 1) с учетом реализации их особых образовательных
потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей.
Учебный предмет «Подготовка младшего обслуживающего персонала»
относится к предметной области «Технология» и является обязательной
частью учебного плана. Рабочая программа по учебному предмету
«Подготовка младшего обслуживающего персонала» в 6 классе рассчитана
на 34 учебных недель и составляет 130 часов в год ( 4 часа в неделю).
Федеральная

адаптированная

основная

общеобразовательная

программа определяет цель и задачи учебного предмета «Подготовка
младшего обслуживающего персонала».
Цель обучения -

всестороннее развитие личности обучающегося с

нарушением интеллекта (вариант 1) в процессе формирования его трудовой
культуры, развитии умения пользоваться полученными практическими
навыками в повседневной жизни.
Задачи обучения:
- формирование трудовых умений, необходимых в разных жизненных
сферах;
- формирование умения адекватно применять доступные технологии и
освоенные трудовые навыки для полноценной коммуникации, социального и
трудового взаимодействия;

- приобретение навыков самостоятельной работы и работы в
коллективе,

воспитание

чувства

товарищества,

сотрудничества

взаимопомощи.
Рабочая программа по учебному предмету «Подготовка младшего
обслуживающего персонала» в 6 классе определяет следующие задачи:
- развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде,
трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности);
- обучение обязательному общественно полезному, производительному
труду;
- подготовка обучающихся к выполнению необходимых и доступных
видов труда дома, в семье и по месту жительства;
- расширение знаний о материальной культуре как продукте
творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
- расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурноисторических традициях в мире вещей;
- расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях
использования;
- ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на
современном производстве;
- ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование
устойчивых интересов к определенным видам труда, побуждение к
сознательному выбору профессии и получение первоначальной профильной
трудовой подготовки;
-

формирование

представлений

производстве,

структуре

производственного процесса, деятельности производственного предприятия,
содержании и условиях труда по массовым профессиям, с которыми связаны
профили трудового обучения в образовательной организации;
- ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным
профилям и испытание своих сил в процессе практических работ по одному
из выбранных профилей в условиях школьных учебно-производственных

мастерских в соответствии с физическими возможностями и состоянием
здоровья обучающихся;
-

формирование

технологических,
знаний,

трудовых

навыков

конструкторских

необходимых

для

участия

умений,

первоначальных
в

технических,
экономических

общественно

полезном,

производительном труде;
- формирование знаний о научной организации труда и рабочего места,
планировании трудовой деятельности;
- совершенствование практических умений и навыков использования
различных материалов в предметно-преобразующей деятельности;
- формирование информационной грамотности, умения работать с
различными источниками информации;
- формирование коммуникативной культуры, развитие активности,
целенаправленности, инициативности.

II. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Обучение

классе

носит

практическую

направленность

взаимосвязано с другими учебными предметами.
Результативность

формирования

базовых

учебных

действий

определяется как содержанием и методикой преподавания профиля трудовой
подготовки,

так

индивидуальными

особенностями,

особыми

образовательными потребностями обучающихся с нарушением интеллекта
отсталостью, а также их потенциальными возможностями.
При подборе учебного материала используется разноуровневый подход
к учебным возможностям обучающихся, мотивация учения данного
предмета, способствующая наилучшей социальной адаптации обучающихся
в обществе.
Структуру

программы

составляют

следующие

обязательные

содержательные линии, вне зависимости от выбора общеобразовательной
организацией того или иного профиля обучения.
Этика и эстетика труда: правила использования инструментов и
материалов, запреты и ограничения. Инструкции по технике безопасности
(правила поведения при проведении работ). Требования к организации
рабочего места. Правила профессионального поведения.
Материалы, используемые в трудовой деятельности. Перечень основных
материалов, используемых в трудовой деятельности, их основные свойства.
Происхождение материалов (природные, производимые промышленностью и
прочие).
Инструменты и оборудование: простейшие инструменты ручного труда,
приспособления, станки и проч. Устройство, наладка, подготовка к работе
инструментов и оборудования, ремонт, хранение инструмента. Свойства
инструмента и оборудования - качество и производительность труда.
Технологии изготовления предмета труда: предметы профильного труда,
основные профессиональные операции и действия, технологические карты.
Выполнение отдельных трудовых операций и изготовление стандартных
6

изделий

под

руководством

педагогического

работника.

Применение

элементарных фактических знаний и (или) ограниченного круга специальных
знаний.
Содержание разделов
№

Название раздела, темы

п/п
1.

Количество
часов

Сохранение и поддержка

Контрольные
работы

здоровья.
2.

Работа на территории.

Регулярные цветники

Работа с грунтом

Меры борьбы с сорняками

Работа на пришкольном участке

Уборка помещений

130

Итого:

1
1

III. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные:
- осознание себя как гражданина России, формирование чувства гордости за свою Родину;
- воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и
культуре других народов;
- сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
- овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
- овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
- владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия, в том числе владение вербальными и невербальными коммуникативными компетенциями, использование доступных информационных технологий для коммуникации;
- проявление готовности к самостоятельной жизни.
- осознание ценности труда и жизни человека в обществе, уважение к
труду и результатам трудовой деятельности; ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда;
- осознание важности освоения профиля трудовой подготовки для успешной профессиональной деятельности и развитие необходимых умений для этого;
- наличие опыта участия в различных видах трудовой деятельности;
- профессиональное самоопределение.
Предметные:
Минимальный уровень:
- знать средства индивидуальной защиты, применяемые при выполнении
ежедневной уборки, уборки прилегающей территории и уходе за
комнатными растениями;

- знать названия расходных материалов, используемых при уборке:
полиэтиленовые пакеты (мешки), одноразовые полотенца, салфетки,
грунт; знает названия оборудования (инвентаря): щетка (метла садовая),
тачка садовая, ведро, швабра, грабли веерные, лопата для уборки снега,
пылесос, совок, лопатка, рыхлитель, лейка;
- знать основные требования безопасной работы при работе с
оборудованием и расходными материалами для проведения работ и
выполняет их с помощью учителя;
- уметь бережно использовать расходные материалы;
- знать и с помощью педагога или технологической карты соблюдает
последовательность

действий

при

выполнении

сезонной

уборки

территории (уборка листьев – подметание с дорожек, подметание
территории в сухую погоду, в дождь или наличие других осадков;
расчистка снега на учебном участке; уход за газоном – уборка веток и
других посторонних предметов, полив, протирка указателей);
- различать на практике травянистых и древесных растений на основе
сформированного понятия «ствол»;
- понимать трёх режимов работы с почвой и умение их реализовывать по
показу или картинному алгоритму;
- уметь выделить сорняк и выполоть его, не перепутав с культурным
растением;
- знать и с помощью педагога или технологической карты соблюдает
последовательность

действий

при

удалении

пыли

со

всех

горизонтальных и вертикальных поверхностей, при влажной уборке
пола, плинтусов, при удалении пыли со всех видов мебели и бытовой
техники; при стирке, складывании одежды в места хранения; при смене
постельного белья; при мойке пола; при чистке коврового покрытия
пылесосом;

- знать и самостоятельно осуществляет полив, удаление отмерших частей растений, очищает поверхности земляного кома, проводит влажный уход
за поверхностью листьев;
- знать об особенностях экологической уборки и ее объектах;
- знать правила сортировки мусора;
- уметь выполнять поручения по уборке рабочего места после уроков;
-принимать посильное участие в благоустройстве и озеленении территорий; охране природы и окружающей среды.
Достаточный уровень:
- знать и самостоятельно подготавливать средства индивидуальной защиты, применяемые при выполнении ежедневной уборки, уборки прилегающей территории и уходе за растениями;
- знать названия расходных материалов, используемых при уборке: полиэтиленовые пакеты (мешки), одноразовые полотенца, салфетки для пыли,
салфетки для пола, полотно техническое, набор чистящих и моющих средств,
грунт, дренаж, горшок для цветка;
- знать названия оборудования (инвентаря) и самостоятельно подготавливает для проведения работ: щетка (метла садовая), тачка садовая, комплект
для уборки (ведро, швабра), грабли веерные, лопата для уборки снега, пылесос, набор для пересадки декоративных растений (совок, лопатка, рыхлитель), лейка;
- знать основные свойства и назначения оборудования (инвентаря);
- знать требования безопасной работы перед началом, во время работы,
после работы и в аварийных ситуациях; требования при работе с оборудованием и расходными материалами для проведения работ и выполняет самостоятельно;
- знать и соблюдать последовательность действий при выполнении сезонной уборки территории (уборка листьев – подметание с дорожек, под- метание территории в сухую погоду, в дождь или наличие других осадков; расчистка снега на учебном участке; уход за газоном – уборка веток и других

посторонних предметов, полив; протирка указателей) и самостоятельно проводит уборку;
- узнать, как преодолевать трудности выбора профессии, продолжат
выполнять осенние работы в саду, научатся ухаживать за розами, получат
представления о разных видах специальной одежды и средствах индивидуальной защиты. В кабинете - мастерской обучающиеся познакомятся с некоторыми видами пряных трав, изучат их свойства, на практических занятиях
будут выращивать их в комнатных условиях; представление выращивании и
размножении комнатных растений комнатных растений;
- дифференцировать культурные растения (декоративные в данном
контексте) и сорняки.
- знать, соблюдать последовательность действий и самостоятельно выполнять удаление пыли со всех горизонтальных и вертикальных поверхностей; проводит влажную уборку пола, плинтусов, чистит ковровое покрытие
пылесосом; проводит удаление пыли с разных видов мебели и бытовой техники; складывает одежду в места хранения; самостоятельно осуществляет
смену постельного белья;
- знать и самостоятельно осуществлять полив, в том числе, с использованием специализированных удобрений и подкормок, удаление отмерших
частей растений, очищать поверхности земляного кома, проводить влажный
уход за поверхностью листьев, осуществлять посадку и пересадку растений;
- знать об особенностях экологической уборки и ее объектах;
- знать о целесообразности сортировке мусора и самостоятельно сортирует его;
- уметь выполнять уборку рабочего места после уроков;
- принимать посильное участие в благоустройстве и озеленении территорий; охране природы и окружающей среды

Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку
продвижения обучающегося в овладении социальными (жизненными)
компетенциями, может быть представлена в условных единицах:
 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
 1 балл - минимальная динамика;
 2 балла - удовлетворительная динамика;
 3 балла - значительная динамика.
Оценка предметных результатов обучающихся базируется на принципах
индивидуального и дифференцированного подходов.
При оценке устных ответов по подготовке МОП принимаются во
внимание:
 правильность

ответа

по

содержанию,

свидетельствующая

об

осознанности усвоения изученного материала;
 полнота ответа;
 умение практически применять свои знания;
 последовательность изложения и речевое оформление ответа.
Оценка «5»ставится обучающемуся, если он обнаруживает понимание
материала,

может

сформулировать

ответ,

помощью
привести

учителя

обосновать,

необходимые

самостоятельно

примеры;

допускает

единичные ошибки, которые сам исправляет.
Оценка «4» ставится, если обучающийся дает ответ, в целом
соответствующий требованиям оценки «5», но допускает неточности в
допускает 1-2 ошибки, которые исправляет при помощи учителя.
Оценка «3» ставится, если обучающийся обнаруживает знание и
понимание основных положений данной темы, но излагает материал
недостаточно полно, нуждается в постоянной помощи учителя.
Оценка «2» не ставится.

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Программы:
1.Федеральная

адаптированная

основная

общеобразовательная

программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), утвержденная приказом Министерства просвещения России
от 24.11.2022г. № 1026.
2.Адаптированная

основная

общеобразовательная

программа

образования обучающихся 5-9 классов с нарушением интеллекта (вариант 1)
ГБОУ СО «Буткинская школа-интернат» на 2025-2026 учебный год.
Учебная литература:
Технология.

Профильный

труд.

Подготовка

младшего

обслуживающего персонала: Учебник для 6 класса для учащихся с ОВЗ,
обучающихся по АООП/ А.И Галина, Е.Ю.Головинская – Самара:
Современные образовательные технологии, 2019. – 96 с.
Нормативно-правовые документы:
1.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации».
2.

Федеральный

государственный

образовательный

стандарт

образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) от 19.12.2014 г. № 1599.
3.

Федеральная адаптированная основная общеобразовательная

программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), утвержденная приказом Министерства просвещения России
от 24.11.2022г. № 1026.
4.

Санитарные

правила

СП

2.4.3648-20

«Санитарно-

эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодёжи».

Санитарные

правила

нормы

СанПиН

1.2.3685-21

«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания».
6. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22
марта 2021 г.

№ 115 «Об утверждении Порядка организации и

осуществления

образовательной

общеобразовательным

деятельности

программам

–

по

основным

образовательным

программам

начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с
изменениями и дополнениями от 11.02.2022 №69, от 07.10.2022 №888).
7.

Закон Свердловской области от 15 июля 2013 № 78-ОЗ «Об

образовании в Свердловской области».
8.

Устав

учреждения

государственного

Свердловской

бюджетного

области

общеобразовательного

«Буткинская

школа-интернат,

реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»,
утвержденный приказом Министерства образования и молодёжной политики
Свердловской области от 10 января 2020 года № 20-Д
9.

Адаптированная

основная

общеобразовательная

программа

образования обучающихся 5-9 классов с нарушениями интеллекта (вариант
1) ГБОУ СО «Буткинская школа-интернат» на 2025-2026 учебный год.
10. Учебный план для обучающихся 5 - 9 классов с нарушениями
интеллекта ГБОУ СО «Буткинская школа-интернат» на 2025-2026 учебный
год.
11.

Календарный учебный график ГБОУ СО «Буткинская школа-

интернат» на 2025-2026 учебный год.
12. Расписание уроков 5 - 9 классов ГБОУ СО «Буткинская школаинтернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные
программы» 2025 – 2026 учебного года.

Оборудование
1.Ноутбук.
2. Магнитно-маркерная доска.
3. Моющий пылесос.
4. Одноведёрные тележки с вёдрами.
5. Веник, совок, тряпки из микрофибры.
6. Проектор.
7. Интерактивная доска.
2.) Дидактический материал:
- справочные материалы.

V.
№

Тема урока

Кол-во
часов

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Программное содержание

Дифференциация видов деятельности обучающихся
Минимальный уровень

Достаточный уровень

Сохранение и поддержка здоровья- 4 часа.
1,2.

Сохранение и
поддержка
здоровья.
Красота из
здоровье

2
01.09.

Знакомство с понятиями
личная гигиена, микробы,
здоровый образ жизни.

Называют мастерскую,
повторяют правила поведения в
мастерской.

Работа с учебником и
рабочей тетрадью.

Умеют организовать рабочее
место с помощью учителя.

Знакомство с задачами
обучения и планом работы на
год и четверть.

Готовят рабочую форму,
материалы, инструменты.

Знакомство с инструктажем
по технике безопасности.
Организация рабочего места.
Подготовка рабочей формы,
материалов и инструментов.
Распределение рабочих мест.

Распределяют рабочие места
Работают с учебником и
рабочей тетрадью под
контролем учителя.

Знакомятся с задачами
обучения в 5 классе,
правилами поведения в
мастерской.
Готовят рабочую форму,
материалы, инструменты.
Умеют организовать рабочее
место.
Распределяют рабочие места
Работают с учебником и
рабочей тетрадью

3,4.

Красота и
здоровье.

Знакомство с правилами мытья
рук и сушки. Знакомство с
04.09.
памяткой. Повторение
инструктажа по технике
безопасности.
2

Практическая работа.

Рассказывают правила мытья
рук, используя памятку.

Рассказывают правила мытья
рук.

Подготавливают рабочее место.

Подготавливают рабочее
место.

Владеют навыком мытья рук
под контролем учителя

Организация рабочего места.
Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

Владеют навыком мытья рук,
показывают однокласснику,
как моют руки, проверяют
друг друга по памятке.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью.

Работа на пришкольном участке - 6 часов
5,6.

Декоративные
растения.

Знакомство с понятием
«растение». Просмотр
08.09.
презентации.
2

Повторение инструктажа по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».

7,8.

Травянистые
цветковые

2
11.09.

Слушают рассказ учителя.
Просматривают презентацию.

Владеют навыком чтения схемрисунков по условным
обозначениям с помощью
учителя.

Владеют навыком чтения
схем-рисунков по условным
обозначениям.

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

Работают в соответствии с
намеченным планом под
контролем учителя. Работают с
учебником и рабочей тетрадью.

Знакомство с травянистыми
цветковыми растениями

Работают в соответствии с
намеченным планом.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью.

Знакомство с травянистыми
цветковыми растениями

растения.

Повторение инструктажа по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
Выполнение практической
работы.
Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

9,10

Виды цветников

Повторение инструктажа по
технике безопасности в
14.09.
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».

Слушают инструктаж по
технике безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд». Работают с учебником и
рабочей тетрадью.
Выполняют практическую
работу под контролем учителя.

Слушают инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
Работают с учебником и
рабочей тетрадью.
Выполняют практическую
работу.

Знакомство с понятиями
предметы и средства личной
гигиены.
Выполнение практической
работы.
Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

Слушают инструктаж по

Рассказывают правила личной
гигиены. Отвечают на
технике безопасности в учебной
вопросы учителя.
мастерской «Обслуживающий
труд».
Слушают инструктаж по
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Отвечают на
вопросы учителя, используя
картинки и слова в учебнике.
Выполняют практическую
работу под контролем учителя.

технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
Работают с учебником и
рабочей тетрадью.
Выполняют практическую
работу.

Регулярные цветники — 14 часов
11-21 Регулярные
цветники.

14
18.09

Проведение беседы о
регулярных цветниках

Знакомятся с понятием
регулярные цветники

Слушают инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской

22.09

Слушают инструктаж по

Повторение инструктажа по
технике безопасности в
29.09.
учебной мастерской
01.10 «Обслуживающий труд».

технике безопасности в учебной Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Отвечают
мастерской «Обслуживающий
на вопросы учителя.
труд».

24.09

06.10
09.10
22-25 Подготовка к
контрольной
работе.
Контрольная
работа за II
четверть.

26-29 Работа над
ошибками.
Как сделать
клумбу.

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

Повторение инструктажа по
технике безопасности в
13.10.
учебной мастерской
15.10 «Обслуживающий труд».
4

Выполнение контрольной
работы.

4
20.10.
22.10

Выполнение работы над
ошибками.
Знакомство с правилами
защиты рук и головы во время
работы. Знакомство с
сигнальными жилетами.
Просмотр презентации.
Повторение инструктажа по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».

«Обслуживающий труд».

Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Отвечают на
вопросы учителя.
Повторяют инструктаж по
технике безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.
Выполняют контрольную
работу под контролем учителя.
Выполняют работу над
ошибками под контролем
учителя.
Повторяют инструктаж по
технике безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.
Знакомятся с правилами
защиты рук и головы во время
работы. Знакомятся с
сигнальными жилетами. С

Повторяют инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд»,
расписываются в журнале
инструктажей.
Выполняют контрольную
работу .
Выполняют работу над
ошибками.
Повторяют инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд»,
расписываются в журнале
инструктажей. Знакомятся с
правилами защиты рук и
головы во время работы.
Знакомятся с сигнальными
жилетами. Отвечают на

помощью опорной схемы
отвечают на вопросы учителя.

вопросы учителя.

Работа с грунтом — 22 часа
30-31 Глубокая
перекопка почвы.

32,33 Подготовка семян
к посеву в грунт

2
05.11.

Знакомство с правилами
перекопки почвы

Определение особенностей
почвы. Повторение
инструктажа по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд». Работа с учебником и
рабочей тетрадью.

Определяют особенности
почвы. Повторяют инструктаж
по технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
Отвечают на вопросы учителя с
помощью опорных схем.

Определяют особенности
почвы Повторение
инструктажа по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд». Отвечают на вопросы
учителя.

Работают с учебником и
рабочей тетрадью.

Повторение инструктажа по
технике безопасности в
10.11.
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
2

Повторяют инструктаж по
Знакомятся с семянами, со
технике безопасности в учебной специальными ярлыкамимастерской «Обслуживающий
этикетками.
труд». Отвечают на вопросы

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.
Знакомство с ручной стиркой
одежды, со специальными
ярлыками-этикетками,
выбором приспособлений для
стирки.

учителя с помощью опорных
схем. Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Выполняют
практическую работу под
контролем учителя.

Повторяют инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
Отвечают на вопросы учителя
с помощью опорных схем.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Выполняют
практическую работу.
Повторяют инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
Работают с учебником и
рабочей тетрадью.

Выполнение практической
работы.
34,35 Весенний посев
семян в грунт

Повторение инструктажа по
технике безопасности в
12.11.
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

Повторяют инструктаж по
технике безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд». Работают с учебником и
рабочей тетрадью.

36,37 Посев
однолетников
поздней осенью и
в начале зимы

Знакомство со способами
посева семян. Повторение
17.11.
инструктажа по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд». Работа с учебником и
рабочей тетрадью.

Слушают рассказ учителя,
знакомятся со способами посева
семян Отвечают на вопросы
учителя с помощью опорной
схемы.

38,39 Высадка рассады

Повторение способов посева

Слушают рассказ учителя,
знакомятся со способами
посева семян. Отвечают на
вопросы учителя. Повторяют
инструктаж по технике
безопасности в учебной
Повторяют инструктаж по
мастерской «Обслуживающий
технике безопасности в учебной труд». Работают с учебником
мастерской «Обслуживающий
и рабочей тетрадью.
труд». Работают с учебником и
рабочей тетрадью.
Повторяют способы посева

Повторяют способы посева

однолетников в
цветник.

40,51 Уход за
цветником летом

19.11

12
24.11
26.11
01.12
03.12
08.12
10.12

семян. Повторение
инструктажа по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд». Работа с учебником и
рабочей тетрадью.
Выполнение практической
работы.

Знакомство с правилами
ежедневного ухода за
цветником летом
Повторение инструктажа по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
Работа с учебником и рабочей
тетрадью. Выполнение
практической работы.

семян.

Повторяют инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
Работают с учебником и
рабочей тетрадью.

Выполняют практическую
работу под контролем учителя.
Слушают рассказ учителя.
Знакомятся с правилами ухода
за цветником.

Выполняют практическую
работу.

Повторяют инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
Повторяют инструктаж по
Работают с учебником и
технике безопасности в учебной
рабочей тетрадью.
мастерской «Обслуживающий
труд». Работают с учебником и Выполняют практическую
работу.
рабочей тетрадью.
Выполняют практическую
работу под контролем учителя.

52,
59

Подготовка к
контрольной
работе.

Повторение инструктажа по
технике безопасности в
14.12.
учебной мастерской
17.12 «Обслуживающий труд».

Контрольная
работа за II
четверть.

22.12

60,61 Работа над
ошибками.
Меры борьбы с
сорняками

24.12

Выполнение контрольной
работы.

Выполнение работы над
ошибками. Рассказ о сушке
29.12.
мокрой обуви. Знакомство с
правилами борьбы с
сорняками. Инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
2

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

Повторяют инструктаж по
технике безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.
Выполняют контрольную
работу под контролем учителя.

Повторяют инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд»,
расписываются в журнале
инструктажей.
Выполняют контрольную
работу.

Выполняют работу над
ошибками под контролем
учителя. Отвечают на вопросы
учителя с помощью учебника.

Выполняют работу над
ошибками. Знакомятся с
правилами безопасной борьбы
с сорняками.

Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Повторяют
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Меры борьбы с сорняками — 4 часа
62,63 Какие бывают
сорняки

Рассказ о сорняках.
Инструктаж по технике
12.01.
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд».
2

Отвечают на вопросы учителя с
помощью учебника.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Повторяют
инструктаж по технике

Выполняют работу над
ошибками. Знакомятся с
правилами борьбы с
сорняками.
Работают с учебником и

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

64,65 Гербициды
средства от
сорняков

Знакомство с правилами
обработки от сорняков.
14.01.
Инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд».
2

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

рабочей тетрадью. Повторяют
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Отвечают на вопросы учителя с
помощью опорных схем.

Отвечают на вопросы учителя.
Называют обувь для дома, для
отдыха и прогулок, для
спорта, для работы. Называют
зимнюю, летнюю, осеннюю
обувь.

Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Работа на пришкольной территории — 40 часов
66,73 Определитель
сорняков.

Знакомство с сорняками

19.01. Инструктаж по технике
безопасности в учебной
21.01
мастерской «Обслуживающий
26.01 труд».
28.01

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

Знакомятся с устройством
пришкольного участка. С
помощью учителя показывают
на картинке здание школы,
мастерские, спортивную
площадку.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают

Знакомятся с устройством
пришкольного участка.
Показывают на картинке
здание школы, мастерские,
спортивную площадку.
Определяют, какие здания,
кроме школьного, есть на
территории школы, какие
деревья растут на территории

74,75 Регулярные
2
Рассказ о территории
цветники. Бордюр,
школьного участка в разные
02.02.
Робатка.
сезоны. Рассказ об изменении
территории в разное время
года. Экскурсия по территории
школы. Инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

школы, кто поддерживает
порядок.

Слушают рассказ о территории
школьного участка в разные
сезоны. Слушают рассказ об
изменении территории в разное
время года. Работают с
учебником и рабочей тетрадью.
Слушают инструктаж по
технике безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.
Экскурсия по территории
школы под руководством
учителя.

Слушают рассказ о
территории школьного
участка в разные сезоны.
Слушают рассказ об
изменении территории в
разное время года. Работают с
учебником и рабочей
тетрадью. Определяют, что
происходит с деревьями
осенью, весной, зимой, что в
природе меняется вместе с
деревьями.

Слушают инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд»,
расписываются в журнале
инструктажей. Экскурсия по
территории школы.

76,77 Ландшафтные
цветники.
Миксбордер.

Рассказ о двух режимах
работы на территории.
04.02.
Знакомство с выбором одежды
для работы на территории.
Инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд».
2

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

78,79 Ландшафтные
цветники
Миксбордер.

Инструктаж по технике
безопасности в учебной
09.02.
мастерской «Обслуживающий
труд».
2

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

Слушают рассказ о
ландшафтных сорняках.
Знакомятся с выбором одежды
для работы на территории.
Отвечают на вопросы учителя с
помощью учебника.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.
Отвечают на вопросы учителя
с помощью учебника.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Слушают рассказ о
ландшафтных сорняках..
Знакомятся с выбором одежды
для работы на территории.
Отвечают на вопросы учителя.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.
Слушают рассказ об отходах
природы и человека. Рассказ
из чего состоит бытовой
мусор. Отвечают на вопросы
учителя. Определяют из чего
состоит бытовой мусор,
почему мусор называют
бытовыми отходами.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

80,81 Ландшафтные
цветники.
Альпийская горка.

Инструктаж по технике
безопасности в учебной
11.02.
мастерской «Обслуживающий
труд».
2

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

82,83 Ландшафтные
цветники.
Альпийская горка.

Рассказ ландшафтных
цветниках. Инструктаж по
16.02.
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
2

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

84,85 Рокарий. Рутарий.

Инструктаж по технике
безопасности в учебной

Слушают рассказ об
альпийской горке. Рассказ об
утилизации. Отвечают на
вопросы учителя с помощью
учебника.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.
Слушают рассказ об
альпийской горке. Отвечают на
вопросы учителя с помощью
учебника. Играют в настольную
игру «Бытовые отходы» под
контролем учителя.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Отвечают на вопросы учителя
с помощью учебника. Работают

Отвечают на вопросы учителя
с помощью учебника.
Определяют почему мусор
нужно сортировать.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.
Слушают рассказ об
альпийской горке Отвечают на
вопросы учителя.
Определяют, почему пищевые
отходы надо собирать
отдельно от всех остальных.
Играют в настольную игру
«Бытовые отходы».
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.
Отвечают на вопросы учителя.
Называют инвентарь для

18.02

мастерской «Обслуживающий
труд».
Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

86,
87

Рокарий. Рутарий.

2
25.02.

Рассказ о рокарии и рутарии.
Просмотр презентации.
Инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд».
Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

88,89 Ландшафтные
цветники.
Каменная клумба

Рассказ о ландшафтных
цветниках Просмотр
02.03.
презентации.
2

Инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий

с учебником и рабочей
тетрадью. Слушают инструктаж
по технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд»,
расписываются в журнале
инструктажей.

работы на территории зимой и
в теплое время года.
Определяют, какой инвентарь
нужен независимо от сезона.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Отвечают на вопросы учителя
с помощью учебника. Работают
с учебником и рабочей
тетрадью. Слушают инструктаж
по технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд»,
расписываются в журнале
инструктажей.

Отвечают на вопросы
учителя. Определяют, как
можно бороться с тополиным
пухом, чего нельзя делать при
уборке пуха и почему.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Рассказ о ландшафтных
цветниках Просмотр
презентации.

Отвечают на вопросы учителя с
помощью учебника. Работают с
учебником и рабочей тетрадью.

Отвечают на вопросы учителя.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают

труд».
Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

90,91 Ландшафтные
цветники.
Каменная клумба

2
02.03.

Рассказ об уходе за газоном и
цветниками в разные сезоны.
Инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд».
Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

92,93 Ландшафтные
цветники.
Каменная клумба.

Рассказ об уходе за дорожками
с твердым покрытием.
04.03.
Правила летней уборки
дорожек с твердым
покрытием.
2

Инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд».

Слушают инструктаж по
технике безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Слушают рассказ об уходе за
газоном и цветниками в разные
сезоны.

Слушают рассказ об уходе за
газоном и цветниками в
разные сезоны.

Отвечают на вопросы учителя с
помощью учебника. Работают с
учебником и рабочей тетрадью.
Слушают инструктаж по
технике безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Отвечают на вопросы учителя.
Определяют, какие
инструменты нужны для ухода
за газоном в разное время
года. Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Слушают рассказ об уходе за
дорожками с твердым
покрытием. Правила летней
уборки дорожек с твердым
покрытием.

Слушают рассказ об уходе за
дорожками с твердым
покрытием. Правила летней
уборки дорожек с твердым
покрытием. Определяют,
почему уборка должна
проводиться в утренние и
поздние вечерние часы.

Отвечают на вопросы учителя с
помощью учебника. Работают с
учебником и рабочей тетрадью.
Слушают инструктаж по
Отвечают на вопросы учителя
технике безопасности в учебной с помощью учебника.

94,95 Подготовка к
контрольной
работе.

2
11.03.

Контрольная
работа за III
четверть.

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Подготовка к контрольной
работе.

Повторение инструктажа по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».

Повторяют инструктаж по
технике безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Повторяют инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд»,
расписываются в журнале
инструктажей.

Выполнение контрольной
работы.

96,97 Работа над
ошибками.
Ландшафтные
цветники.

Работа над ошибками.

16.03. Рассказ о особенности летней
уборки дорожек с сыпучим и
сборным покрытием.
Инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд».
Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

Выполняют контрольную
работу под контролем учителя.
Выполняют работу над
ошибками под контролем
учителя. Слушают рассказ о
дорожках с сыпучим и сборным
покрытием. Особенности
летней уборки дорожек с
сыпучим и сборным
покрытием. Отвечают на
вопросы учителя с помощью
учебника. Работают с
учебником и рабочей тетрадью.
Слушают инструктаж по

Выполняют контрольную
работу.
Выполняют работу над
ошибками. Слушают рассказ о
дорожках с сыпучим и
сборным покрытием.
Особенности летней уборки
дорожек с сыпучим и сборным
покрытием. Отвечают на
вопросы учителя.
Определяют, этапы уборки
дорожек. Работают с
учебником и рабочей
тетрадью. Слушают

98,99 Ландшафтные
цветники

2
18.03

Рассказ о ландшафтных
цветниках. Инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

100,
101

Виды зданий

2
23.03

Рассказ о видах зданий.
Инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд».
Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

технике безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Слушают рассказ, отвечают на
вопросы учителя с помощью
учебника. Работают с
учебником и рабочей тетрадью.
Слушают инструктаж по
технике безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Слушают рассказ, отвечают на
вопросы учителя.
Определяют, как обеспечить
сохранность зеленых
насаждений на газонах зимой.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Слушают рассказ, о видах
зданий. Отвечают на вопросы
учителя с помощью учебника.
Составляют рассказ по
картинкам о профессии
дворника. Работают с
учебником и рабочей тетрадью.
Слушают инструктаж по
технике безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Слушают рассказ о видах
зданий. Отвечают на вопросы
учителя. Определяют, как
погода и время года
определяют виды работ на
территории. Составляют
рассказ о профессии дворника.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в

журнале инструктажей.
102,

Виды зданий.

103

2
25.03

Правила техники безопасности
в учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

104
105

Устройство
жилых
помещений.

Рассказ об устройствах жилых
помещений. Инструктаж по
06.04.
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».
2

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

Слушают рассказ о видах
зданий. Отвечают на вопросы
учителя с помощью учебника.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Отвечают на вопросы учителя.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Работают с учебником и
рабочей тетрадью.
Определяют, от чего зависит
уход за комнатными
растениями. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Уборка помещений — 22 часа
106
107

Санитарные
требования в
жилым
помещениям.

Рассказ о помещениях школы,
режиме уборки помещений.
08.04.
Инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд».
2

Слушают рассказ о помещениях
школы, режиме уборки
помещений. Работают с
учебником и рабочей тетрадью.
Отвечают на вопросы учебника
с помощью наводящих
вопросов учителя. Слушают

Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Отвечают
на вопросы учебника.
Определяют, как можно
понять, что это именно то
помещение, которое ты
называешь. Слушают

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

Из чего делают
мебель.

110

Инструктаж по технике
безопасности в учебной
13.04.
мастерской «Обслуживающий
15.04 труд».

111

20.04

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

Рассказ о видах мебели
Инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд».

108
109

112
113

114
115

Из чего делают
мебель.

22.04

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

116

Из чего делают
мебель

Практическая работа.
Инструктаж по технике

Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Отвечают на
вопросы учебника с помощью
наводящих вопросов учителя.
Слушают инструктаж по
технике безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Отвечают
на вопросы учебника.
Называют оборудование для
мытья пола. Слушают
инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Слушают рассказ о видах
мебели. Работают с учебником
и рабочей тетрадью. Отвечают
на вопросы учебника с
помощью наводящих вопросов
учителя. Называют виды полов
с помощью опорной схемы.
Слушают инструктаж по
технике безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Слушают рассказ о видах
мебели. Работают с учебником
и рабочей тетрадью. Отвечают
на вопросы учебника.
Называют виды полов.
Слушают инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд»,
расписываются в журнале
инструктажей.

Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Отвечают на

Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Отвечают

117
118

Повторение по
разделам

27.04
29.04

119

04.05.

120

06.05

121

13.05

вопросы учебника с помощью
наводящих вопросов учителя.
Выполняют практическую
работу под руководством
учителя. Слушают инструктаж
по технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд»,
расписываются в журнале
инструктажей.

на вопросы учебника.
Выполняют практическую
работу. Слушают инструктаж
по технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд»,
расписываются в журнале
инструктажей.

Подготовка к контрольной
работе.

Повторение инструктажа по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд».

Повторяют инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд»,
расписываются в журнале
инструктажей.

безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд».
Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

122
123
124
125
126
127

Подготовка к
контрольной
работе.

2
18.05

Контрольная
работа за IV
четверть.

Выполнение контрольной
работы.

128

Работа над
ошибками.
Повторение по
разделу.

Выполнение работы над
ошибками. Рассказ о средствах
20.05.
защиты при мытье полов.
Порядок уборки полов.
Инструктаж по технике
1

Выполняют контрольную
работу под контролем учителя.
Слушают рассказ о средствах
защиты при мытье полов.
Порядок уборки полов.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Отвечают на

Выполняют контрольную
работу.
Слушают рассказ о средствах
защиты при мытье полов.
Порядок уборки полов.
Работают с учебником и
рабочей тетрадью. Называют

безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд».
Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

129
130

Протирка мебели
с разными
поверхностями.
Повторение по
разделу.

Рассказ, как уменьшить
количество грязи и пыли с
25.05.
улицы. Инструктаж по технике
безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд». Выполнение «Проверь
себя».
2

Работа с учебником и рабочей
тетрадью.

вопросы учебника с помощью
наводящих вопросов учителя.
Слушают инструктаж по
технике безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

порядок уборки полов.
Слушают инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд»,
расписываются в журнале
инструктажей.

Слушают рассказ, как
уменьшить количество грязи и
пыли с улицы. Работают с
учебником и рабочей тетрадью.
Выполняют с помощью учителя
«Проверь себя».Отвечают на
вопросы учебника с помощью
наводящих вопросов учителя.
Слушают инструктаж по
технике безопасности в учебной
мастерской «Обслуживающий
труд», расписываются в
журнале инструктажей.

Слушают рассказ, как
уменьшить количество грязи и
пыли с улицы. Работают с
учебником и рабочей
тетрадью. Выполняют
«Проверь себя».Определяют
вид работ и режим мытья.
Слушают инструктаж по
технике безопасности в
учебной мастерской
«Обслуживающий труд»,
расписываются в журнале
инструктажей.